【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,BC是⊙O的直徑,D是劣弧的中點BD交AC于點E.
(1)求證:AD2=DEDB.
(2)若BC=5,CD=,求DE的長.
【答案】(1)詳見解析;(2)DE=.
【解析】
(1)根據D是劣弧的中點,有∠DAC=∠ABD,結合公共角∠ADB,證明△ABD∽△EAD列出比例式即可;
(2)根據D是劣弧的中點,有AD=CD,故DC2=DEDB,然后由BC是直徑,可得△BCD是直角三角形,利用勾股定理求出BD的長即可解決問題.
(1)證明:∵D是劣弧的中點,
∴,
∴∠ABD=∠DAC,
又∵∠ADB=∠EDA,
∴△ABD∽△EAD,
∴=
,
∴AD2=DEDB;
(2)解:由D是劣弧的中點,得AD=DC,則DC2=DEDB,
∵BC是直徑,
∴△BCD是直角三角形,
∴BD==
=2
,
由DC2=DEDB得:()2=2
DE,
解得:DE=.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,點O在BC上,⊙O經過點A,點C,且交BC于點D,直徑EF⊥AC于點G.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)若AC=8,求BD的長.
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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,∠B=600,CD是⊙O的直徑,點P是CD延長線上的一點,且AP=AC.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若PD=,求⊙O的直徑.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D是AB邊上點(點D與A,B不重合),連結CD,將線段CD繞點C按逆時針方向旋轉90°得到線段CE,連結DE交BC于點F,連接BE.
(1)求證:△ACD≌△BCE;
(2)當AD=BF時,求∠BEF的度數;
(3)若AB=4,AD=1,求CD的長.
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【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c過點A(0,2),且拋物線上任意不同兩點M(x1,y1),N(x2,y2)都滿足;當x1<x2<0時(x1﹣x2)(y1﹣y2)>0;當0<x1<x2時,(x1﹣x2)(y1﹣y2)<0.以原點O為圓心,OA為半徑的圓與拋物線的另兩個交點為B、C,且B在C的左側,△ABC有一個內角為60°.則拋物線的解析式是__.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠B90°,AB
4,BC
2,以AC為邊作△ACE,∠ACE
90°,AC=CE,延長BC至點D,使CD
5,連接DE.求證:△ABC∽△CED.
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【題目】如圖,在直線l上擺放著三個三角形:△ABC、△HFG、△DCE,已知BC=CE,F、G分別是BC、CE的中點,FM∥AC∥HG∥DE,GN∥DC∥HF∥AB.設圖中三個四邊形的面積依次是S1,S2,S3,若S1+S3=20,則S1=_____,S2=_____.
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【題目】為了解某校九年級全體男生1000米跑步的成績,隨機抽取了部分男生進行測試,并將測試成績分為A、B、C、D四個等級,繪制如下不完整的統計圖表.
根據圖表信息解答下列問題:
(1)x= ,y= ,扇形圖中表示C的圓心角的度數為 度;
(2)甲、乙、丙是A等級中的三名學生,學校決定從這三名學生中隨機抽取兩名學生介紹體育鍛煉經驗,用列表法或畫樹狀圖法,求同時抽到甲,乙兩名學生的概率.
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【題目】數學活動課上,某學習小組對有一內角為120°的平行四邊形ABCD(∠BAD=120°)進行探究:將一塊含60°的直角三角板如圖放置在平行四邊形ABCD所在平面內旋轉,且60°角的頂點始終與點C重合,較短的直角邊和斜邊所在的兩直線分別交線段AB,AD于點E,F(不包括線段的端點).
(1)初步嘗試
如圖1,若AD=AB,試猜想線段AE、AF、AC之間的數量關系;
(2)類比發現
如圖2,若AD=2AB,過點C作CH⊥AD于點H,求的值;
(3)深入探究
如圖3,若AD=4AB,探究得:的值為常數t,則t= .
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