【題目】拋物線與
軸交于A,B兩點,與
軸交于點C,連接BC.
(1)如圖1,求直線BC的表達式;
(2)如圖1,點P是拋物線上位于第一象限內的一點,連接PC,PB,當△PCB面積最大時,一動點Q從點P從出發,沿適當路徑運動到軸上的某個點G處,再沿適當路徑運動到
軸上的某個點H處,最后到達線段BC的中點F處停止,求當△PCB面積最大時,點P的坐標及點Q在整個運動過程中經過的最短路徑的長;
(3)如圖2,在(2)的條件下,當△PCB面積最大時,把拋物線向右平移使它的圖象經過點P,得到新拋物線
,在新拋物線
上,是否存在點E,使△ECB的面積等于△PCB的面積.若存在,請求出點E的坐標,若不存在,請說明理由.
【答案】(1)(2)點Q按照要求經過的最短路徑長為
(3)存在,滿足條件的點E有三個,即(
,
),(
,
), (
,
)
【解析】
(1)先求出點,
,
的坐標,利用待定系數法即可得出結論;
(2)先確定出,再利用三角形的面積公式得出
,即可得出結論;
(3)先確定出平移后的拋物線解析式,進而求出,在判斷出
建立方程即可得出結論.
解:(1)令,得
,∴
,
.
∴ A(,0),B(
,0).
令,得
.
∴C(0,3).
設直線BC的函數表達式為,把B(
,0)代入,得
.
解得,.
所以直線BC的函數表達式為.
(2)過P作PD⊥軸交直線BC于M.
∵ 直線BC表達式為 ,
設點M的坐標為 ,則點P 的坐標為
.
則.
∴.
∴此時,點P坐標為(,
).
根據題意,要求的線段PG+GH+HF的最小值,只需要把這三條線段“搬”在一直線上.如圖1,作點P關于軸的對稱點
,作點F關于
軸的對稱點
,連接
,交
軸于點G,交
軸于點H.根據軸對稱性可得
,
.
此時PG+GH+HF的最小值=.
∵ 點P坐標為(,
),∴ 點
的坐標為(
,
).
∵ 點F是線段BC的中點,
∴ 點F的坐標為(,
).
∴ 點的坐標為(
,
).
∵ 點,P兩點的橫坐相同,∴
⊥
軸.
∵ ,P兩點關于
軸對稱,∴
⊥
軸.
∴ .
∴.
即點Q按照要求經過的最短路徑長為.
(3)如圖2,在拋物線中,
令,
,
或
,
由平移知,拋物線向右平移到
,則平移了
個單位,
,
設點,
過點作
軸交
于
,
直線
的解析式為
,
,
的面積等于
的面積,
,
由(2)知,,
,
,
或
或
或
(舍
,
,
或
,
或
,
.
綜上所述,滿足條件的點E有三個,即(,
),(
,
), (
,
).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=6,BC=8,點D、E分別在BC,AC上,且∠ADE=∠B,若△ADE是等腰三角形,則BD的長為_________.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在上依次有
三點,
的延長線交
于
過點
作
交
的延長線于
連
交
于點
.
(1)求證:四邊形是菱形;
(2)連接
當
時,點
為弧
的中點;
若
且
,則
的半徑是 .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“校園安全”受到社會的廣泛關注,某校政教處對部分學生就校園安全知識的了解程度,進行了隨機抽樣調查,并繪制了如下兩幅尚不完整的統計圖.請你根據統計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有______名;
(2)請補全折線統計圖,并求出扇形統計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角的大小.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于(x1,0),且﹣1<x1<0,對稱軸x=1.如圖所示,有下列5個結論:①abc>0;②b<a+c;③4a+2b+c>0;④2c<3b;⑤a+b>m(am+b)(m≠1的實數).其中所有結論正確的是______(填寫番號).
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:
對于兩個正數a、b,則(當且僅當a=b時取等號).
當為定值時,
有最小值;當
為定值時,
有最大值.
例如:已知,若
,求
的最小值.
解:由≥
,得
≥
,當且僅當
即
時,
有最小值,最小值為
.
根據上面的閱讀材料回答下列問題:
(1)已知,若
,則當
時,
有最小值,最小值為 ;
(2)已知,若
,則
取何值時,
有最小值,最小值是多少?
(3)用長為籬笆圍一個長方形花園,問這個長方形花園的長、寬各為多少時,所圍的長方形花園面積最大,最大面積是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料:對數的創始人是蘇格蘭數學家納皮爾(J.Napier,1550年-1617年),納皮爾發明對數是在指數概念建立之前,直到18世紀瑞士數學家歐拉(Euler,1707年-1783年)才發現指數與對數之間的聯系.對數的定義:一般地,若,則
叫做以
為底
的對數,記作
.比如指數式
可以轉化為
,對數式
可以轉化為
.我們根據對數的定義可得到對數的一個性質:
.理由如下:設
,
,所以
,
,所以
,由對數的定義得
,又因為
,所以
.解決以下問題:
(1)將指數轉化為對數式: .
(2)仿照上面的材料,試證明:
(3)拓展運用:計算 .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的頂點A、C在平面直角坐標系的坐標軸上,AB=4,CB=3,點D與點A關于y軸對稱,點E、F分別是線段DA、AC上的動點(點E不與A、D重合),且∠CEF=∠ACB,若△EFC為等腰三角形,則點E的坐標為______.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義:我們知道,四邊形的一條對角線把這個四邊形分成了兩個三角形,如果這兩個三角形相似(不全等),我們就把這條對角線叫做這個四邊形的“相似對角線”;
理解:
⑴ 如圖1,△ABC的三個頂點均在正方形網格中的格點上,若四邊形ABCD是以AC為“相似對角線”的四邊形,請用無刻度的直尺在網格中畫出點D(保留畫圖痕跡,找出3個即可);
⑵ 如圖2,在四邊形ABCD中,∠ABC=80°,∠ADC=140°,對角線BD平分∠ABC. 請問BD是四邊形ABCD的“相似對角線”嗎?請說明理由;
運用:
⑶ 如圖3,已知FH是四邊形EFGH的“相似對角線”, ∠EFH=∠HFG=30°.連接EG,若△EFG的面積為,求FH 的長.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com