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【題目】閱讀以下材料:對數的創始人是蘇格蘭數學家納皮爾(JNapier1550-1617年),納皮爾發明對數是在指數概念建立之前,直到18世紀瑞士數學家歐拉(Euler,1707-1783年)才發現指數與對數之間的聯系.對數的定義:一般地,若,則叫做以為底的對數,記作.比如指數式可以轉化為,對數式可以轉化為.我們根據對數的定義可得到對數的一個性質:.理由如下:設,,所以,所以,由對數的定義得,又因為,所以.解決以下問題:

1)將指數轉化為對數式:

2)仿照上面的材料,試證明:

3)拓展運用:計算

【答案】1;(2)見解析;(32

【解析】

1)根據題意可以把指數式53=125寫成對數式;

2)先設logaM=x,logaN=y,根據對數的定義可表示為指數式為:M=axN=ay,計算的結果,同理由所給材料的證明過程可得結論;

3)根據公式:logaMN=logaM+logaN的逆用,將所求式子表示為:log32×18÷4),計算可得結論.

1)∵一般地,若ax=Na0,a≠1),那么x叫做以a為底N的對數,記作:記作:x=logaN
3=log5125,
故答案為:3=log5125;

2)證明:設,

,

,

由對數的定義得

又∵

3 log32×18÷4= log39=2.

故答案為:2.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某文具店每天售出甲、乙兩種筆,統計后發現:甲、乙兩種筆同一天售出量之間滿足一次函數的關系,設甲、乙兩種筆同一天的售出量分別為x(支)、y(支),部分數據如表所示(下表中每一列數據表示甲、乙兩種筆同一天的售出量).

甲種筆售出x(支)

4

6

8

乙種筆售出y(支)

6

12

18

1)求y關于x的函數關系式;(不需要寫出函數的定義域)

2)某一天文具店售出甲、乙兩種筆的營業額分別為30元和120元,如果乙種筆每支售價比甲種筆每支售價多2元,那么甲、乙兩種筆這天各售出多少支?

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【題目】如圖,在ABC中,AB=3cm、AC=4cm、BC=5cm,在ABC所在平面內畫一條直線,將ABC分割成兩個三角形,使其中的一個是等腰三角形,則這樣的直線最多可畫的條數為(  )

A. 3B. 4C. 5D. 6

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】拋物線軸交于A,B兩點,與軸交于點C,連接BC

1)如圖1,求直線BC的表達式;

2)如圖1,點P是拋物線上位于第一象限內的一點,連接PCPB,當△PCB面積最大時,一動點Q從點P從出發,沿適當路徑運動到軸上的某個點G處,再沿適當路徑運動到軸上的某個點H處,最后到達線段BC的中點F處停止,求當△PCB面積最大時,點P的坐標及點Q在整個運動過程中經過的最短路徑的長;

3)如圖2,在(2)的條件下,當△PCB面積最大時,把拋物線向右平移使它的圖象經過點P,得到新拋物線,在新拋物線上,是否存在點E,使△ECB的面積等于△PCB的面積.若存在,請求出點E的坐標,若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如果一個四邊形的對角線把四邊形分成兩個三角形,一個是等邊三角形,另一個是該對角線所對的角為的三角形,我們把這條對角線叫做這個四邊形的理想對角線,這個四邊形稱為理想四邊形.

1)如圖,在中,,上一點,,中點,連接,求證:四邊形為理想四邊形;

2)如圖,是等邊三角形,若為理想對角線,四邊形為理想四邊形.請畫圖找出符合條件的C點落在怎樣的圖形上;(在圖中標出必要的數據)

3)在(2)的條件下,

為直角三角形,,求的長度;

如圖,若,,請直接寫出、、之間的數量關系.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知二次函數yax2+bx+ca0)的圖象如圖所示,且關于x的一元二次方程ax2+bx+cm0沒有實數根,則下列結論:b24ac0;ac0;m2,其中正確結論的個數是( 。

A.0B.1C.2D.3

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料:對數的創始人是蘇格蘭數學家納皮爾,納皮爾發明對數是在指數書寫方式之前,直到18世紀瑞士數學家歐拉才發現指數與對數之間的聯系.

對數的定義:一般地,若axNa0a1),那么x叫做以a為底N的對數,記作:記作:xlogaN.比如指數式2416可以轉化為4log216,對數式2log525可以轉化為5225

我們根據對數的定義可得到對數的一個性質:

logaMN)=logaM+logaNa0a1,M0N0);理由如下:logaMm,logaNn,則MamNan

MNamanam+n,由對數的定義得m+nlogaMN

又∵m+nlogaM+logaN

logaMN)=logaM+logaN

解決以下問題:

1)將指數式53125轉化為對數式   ;

2log24   ,log381   ,log464=   .(直接寫出結果)

3)證明:證明logalogaMlogaNa0,a1M0,N0).(寫出證明過程)

4)拓展運用:計算計算log34+log312log316   .(直接寫出結果)

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【題目】如圖,在一次綜合實踐活動中,小亮要測量一樓房的高度,先在坡面處測得樓房頂部的仰角為,沿坡面向下走到坡腳處,然后向樓房方向繼續行走10米到達處,測得樓房頂部的仰角為.已知坡面米,山坡的坡度(坡度是指坡面的鉛直高度與水平寬度的比),求樓房高度.(結果精確到0.1米)(參考數據:,

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【題目】思維探索:

在正方形ABCD中,AB4,∠EAF的兩邊分別交射線CB,DC于點E,F,∠EAF45°.

1)如圖1,當點E,F分別在線段BC,CD上時,△CEF的周長是   ;

2)如圖2,當點E,F分別在CB,DC的延長線上,CF2時,求△CEF的周長;

拓展提升:

如圖3,在RtABC中,∠ACB90°,CACB,過點BBDBC,連接AD,在BC的延長線上取一點E,使∠EDA30°,連接AE,當BD2,∠EAD45°時,請直接寫出線段CE的長度.

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