【題目】(知識回顧)
七年級學習代數式求值時,遇到這樣一類題“代數式ax﹣y+6+3x﹣5y﹣1的值與x的取值無關,求a的值”,通常的解題方法是把x、y看作字母,a看作系數合并同類項,因為代數式的值與x的取值無關,所以含x項的系數為0,即原式=(a+3)x﹣6y+5,所以a+3=0,則a=﹣3.
(理解應用)
(1)若關于x的多項式(2x﹣3)m+2m2﹣3x的值與x的取值無關,試求m的值;
(2)若一次函數y=2kx+1﹣4k的圖象經過某個定點,則該定點坐標為 ;
(能力提升)
(3)7張如圖1的小長方形,長為a,寬為b.按照圖2方式不重疊地放在大矩形ABCD內,大矩形中未被覆蓋的兩個部分(圖中陰影部分),設右上角的面積為S1,左下角的面積為S2,當AB的長變化時,S1﹣S2的值始終保持不變.求a與b的等量關系.
【答案】(1)m=;(2)(2,1);(3)a=2b.
【解析】
(1)由題可知代數式的值與x的取值無關,所以含x項的系數為0,故將多項式整理為(2m﹣3)x﹣3m+2m2,令x系數為0,即可求出m.
(2)根據題意可知圖象經過某個定點即x取某定值時,函數值與k無關,故可將x作系數,把k看出字母合并同類項,原函數解析式可化為即y=2k(x﹣2)+1,當x﹣2=0時即看求出y值,即定點為(2,1).
(3)設AB=x,由圖可知S1=a(x﹣3b),S2=2b(x﹣2a),即可得到S1﹣S2關于x的代數式,根據取值與x可得a=2b.
解:(1)(2x﹣3)m+2m2﹣3x=2mx﹣3m+2m2﹣3x=(2m﹣3)x﹣3m+2m2,
∵若關于x的多項式(2x﹣3)m+2m2﹣3x的值與x的取值無關,
∴2m﹣3=0,
∴m=.
(2)∵y=2kx+1﹣4k=2k(x﹣2)+1,
當x=2時,y=1,故一次函數y=2kx+1﹣4k的圖象經過定點(2,1),
故答案為:(2,1)
(3)設AB=x,由圖可知S1=a(x﹣3b),S2=2b(x﹣2a),
∴S1﹣S2=a(x﹣3b)﹣2b(x﹣2a)=(a﹣2b)x+ab,
∵當AB的長變化時,S1﹣S2的值始終保持不變.
∴S1﹣S2取值與x無關,
∴a﹣2b=0
∴a=2b.
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【題目】如圖,⊙O的直徑AB為10cm,弦AC為6cm,
(1)用尺規作圖畫出∠ACB的平分線交⊙O于點D.(不要寫作法,保留作圖痕跡)
(2)分別連接點AD和BD,求弦BC、AD、BD的長.
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【題目】如圖,正方形ABCD中,點E,F分別在邊AB,BC上,AF=DE,AF和DE相交于點G.
(1)觀察圖形,寫出圖中所有與∠AED相等的角.
(2)選擇圖中與∠AED相等的任意一個角,并加以證明.
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【題目】如圖是一座人行天橋的引橋部分的示意圖,梯面AD、BE相互平行,且與地面成37°的夾角,DE是一段水平歇臺,離地面高度3米.已知天橋高度BC為4.8米,引橋水平跨度AC為8米,求梯面AD、BE及歇臺DE的長.(參考數據:,結果保留兩位小數)
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=6,AC=4,∠A=30°,線段AB上有一個動點P,過點P作PD∥BC,交AC于D,連接PC,則△PCD的最大面積是_____.
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【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AB=3,AC=4,點D是BC的中點,將△ABD沿AD翻折得到△AED,連CE
(1)求證:AD=ED
(2)連接BE,猜想△BEC的形狀,并說明理由
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【題目】如圖,若△ABC內一點P滿足∠PAC=∠PCB=∠PBA,則稱點P為△ABC的布羅卡爾點,三角形的布羅卡爾點是法國數學家和數學教育家克雷爾首次發現,后來被數學愛好者法國軍官布羅卡爾重新發現,并用他的名字命名,布羅卡爾點的再次發現,引發了研究“三角形幾何”的熱潮.已知△ABC中,CA=CB,∠ACB=120°,P為△ABC的布羅卡爾點,若PA=,則PB+PC=_____.
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【題目】如圖,點E是正方形ABCD的邊DC上一點,把△ADE順時針旋轉△ABF的位置.
(1)旋轉中心是點 ,旋轉角度是 度;
(2)若連結EF,則△AEF是 三角形;并證明
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【題目】“端午節”是我國的傳統佳節,民間歷來有吃“粽子”的習俗.我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節前對某居民區市民進行了抽樣調查,并將調查情況繪制成如下兩幅統計圖(尚不完整).
請根據以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調查的居民有多少人?
(2)將兩幅不完整的圖補充完整;
(3)若居民區有8000人,請估計愛吃D粽的人數;
(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個,煮熟后,小王吃了兩個.用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個吃到的恰好是C粽的概率.
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