【題目】小明用四根長度相同的木條首尾相接制作了能夠活動的學具,他先活動學具成為圖1所示,并測得∠B=60°,接著活動學具成為圖2所示,并測得∠ABC=90°,若圖2對角線BD=40cm,則圖1中對角線BD的長為( )
A.20cmB.20cmC.20
cmD.20
cm
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線l:y=x+2與x軸交于點A,與y軸交于點B.已知點C(﹣2,0).
(1)求出點A,點B的坐標.
(2)P是直線AB上一動點,且△BOP和△COP的面積相等,求點P坐標.
(3)如圖2,平移直線l,分別交x軸,y軸于交于點A1,B1,過點C作平行于y軸的直線m,在直線m上是否存在點Q,使得△A1B1Q是等腰直角三角形?若存在,請直接寫出所有符合條件的點Q的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,正方形OABC的頂點A、C分別在x,y軸上,且AO=1.將正方形OABC繞原點O順時針旋轉90°,且A1O=2AO,得到正方形OA1B1C1,再將正方OA1B1C1繞原點O順時針旋轉90°,且A2O=2A1O,得到正方形OA2B2C2…以此規律,得到正方形OA2019B2019C2019,則點B2019的坐標為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊的周長為1,作
于
,在
的延長線上取點
,使
,連接
,以
為邊作等邊
;作
于
,在
的延長線上取點
,使
,連接
,以
為邊作等邊
;…且點
,
,
,…都在直線
同側,如此下去,可得到
的邊長為__________.(
,且
為整數)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=12cm,BC=16cm,AB=20cm,∠CAB的角平分線AD交BC于點D.
(1)根據題意將圖形補畫完整(要求:尺規作圖保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)求△ABD的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組以問卷調查的形式,隨機調查了某地居民對武漢封城后續措施的了解情況,設置了多選題,并將調查結果繪制成如圖不完整的統計圖.
選項 | A | B | C | D | E |
后續措施 | 擴大宣傳力度 | 分類隔離病人 | 封閉小區 | 聘請專業物資 | 采取其他措施 |
選擇人次 | 25 | 85 | 15 | 35 |
已知平均每人恰好選擇了兩個選項,根據以上信息回答下列問題:
(1)求參與本次問卷調查的居民人數,并補全條形統計圖;
(2)在扇形統計圖中,求E選項對應圓心角α的度數;
(3)根據此次調查結果估計該地100萬居民當中選擇D選項的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A1(2,1)在直線y=kx上,過點A1作A1B1∥y軸交x軸于點B1,以點A1為直角頂點,A1B1為直角邊在A1B1的右側作等腰直角△A1B1C1,再過點C1作A2B2∥y軸,分別交直線y=kx和x軸于A2,B2兩點,以點A2為直角頂點,,A2B2為直角邊在A2B2的右側作等腰直角△A2B2C2…,按此規律進行下去,則帶點Cn的坐標為_________________.(結果用含正整數n的代數式表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與
軸交于點
,與
軸交于點
,拋物線
經過
,
兩點,與
軸正半軸交于點
,連接
,
為線段
上的動點,
與
,
不重合,作
交
于
,
關于
的對稱點為
,連接
,
,
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當點在拋物線上時,求點
的坐標;
(3)設點的橫坐標為
,
與
重疊部分的面積為
.
①直接寫出與
的函數關系式;
②當為直角三角形時,直接寫出
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O中,AB是⊙O的直徑,G為弦AE的中點,連接OG并延長交⊙O于點D,連接BD交AE于點F,延長AE至點C,使得FC=BC,連接BC.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)⊙O的半徑為5,tanA=,求FD的長.
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