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【題目】小明用四根長度相同的木條首尾相接制作了能夠活動的學具,他先活動學具成為圖1所示,并測得∠B60°,接著活動學具成為圖2所示,并測得∠ABC90°,若圖2對角線BD40cm,則圖1中對角線BD的長為(  )

A.20cmB.20cmC.20cmD.20cm

【答案】D

【解析】

根據勾股定理即可求得正方形的邊長,根據菱形的性質和勾股定理即可求得圖1BD的長.

ABBCCDDA,

∴四邊形ABCD是菱形(圖1),

當∠ABC90°時,四邊形ABCD是正方形(圖2),

∴圖2中,∠A90°,

AB2+AD2BD2,

ABADBDcm

1中,連接AC,交BDO,

∵∠B60°,四邊形ABCD是菱形,

ACBD,OBOD,OAOC,∠ABO30°,

OAAB10cmOBOA10cm,

BD2OB20cm

故選:D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,直線lyx+2x軸交于點A,與y軸交于點B.已知點C(﹣2,0).

1)求出點A,點B的坐標.

2P是直線AB上一動點,且BOPCOP的面積相等,求點P坐標.

3)如圖2,平移直線l,分別交x軸,y軸于交于點A1,B1,過點C作平行于y軸的直線m,在直線m上是否存在點Q,使得A1B1Q是等腰直角三角形?若存在,請直接寫出所有符合條件的點Q的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,正方形OABC的頂點A、C分別在xy軸上,且AO1.將正方形OABC繞原點O順時針旋轉90°,且A1O2AO,得到正方形OA1B1C1,再將正方OA1B1C1繞原點O順時針旋轉90°,且A2O2A1O,得到正方形OA2B2C2…以此規律,得到正方形OA2019B2019C2019,則點B2019的坐標為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,等邊的周長為1,作,在的延長線上取點,使,連接,以為邊作等邊;作,在的延長線上取點,使,連接,以為邊作等邊;且點,都在直線同側,如此下去,可得到的邊長為__________.(,且為整數)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AC12cmBC16cm,AB20cm,∠CAB的角平分線ADBC于點D

1)根據題意將圖形補畫完整(要求:尺規作圖保留作圖痕跡,不寫作法);

2)求△ABD的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校興趣小組以問卷調查的形式,隨機調查了某地居民對武漢封城后續措施的了解情況,設置了多選題,并將調查結果繪制成如圖不完整的統計圖.

選項

A

B

C

D

E

后續措施

擴大宣傳力度

分類隔離病人

封閉小區

聘請專業物資

采取其他措施

選擇人次

25

85

15

35

已知平均每人恰好選擇了兩個選項,根據以上信息回答下列問題:

1)求參與本次問卷調查的居民人數,并補全條形統計圖;

2)在扇形統計圖中,求E選項對應圓心角α的度數;

3)根據此次調查結果估計該地100萬居民當中選擇D選項的人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點A121)在直線y=kx上,過點A1A1B1y軸交x軸于點B1,以點A1為直角頂點,A1B1為直角邊在A1B1的右側作等腰直角△A1B1C1,再過點C1A2B2y軸,分別交直線y=kxx軸于A2,B2兩點,以點A2為直角頂點,,A2B2為直角邊在A2B2的右側作等腰直角△A2B2C2,按此規律進行下去,則帶點Cn的坐標為_________________.(結果用含正整數n的代數式表示)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線軸交于點,與軸交于點,拋物線經過兩點,與軸正半軸交于點,連接,為線段上的動點,,不重合,作,關于的對稱點為,連接,

(1)求拋物線的解析式;

(2)當點在拋物線上時,求點的坐標;

(3)設點的橫坐標為,重疊部分的面積為

直接寫出的函數關系式;

為直角三角形時,直接寫出的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O中,AB是⊙O的直徑,G為弦AE的中點,連接OG并延長交⊙O于點D,連接BDAE于點F,延長AE至點C,使得FC=BC,連接BC

(1)求證:BC是⊙O的切線;

(2)O的半徑為5,tanA=,求FD的長.

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