【題目】在平面直角坐標系中,為原點,點
,點
.若正方形
繞點
順時針旋轉,得正方形
,記旋轉角為
.
(Ⅰ)如圖①,當時,求
與
的交點
的坐標;
(Ⅱ)如圖②,當時,求點
的坐標;
(Ⅲ)若為線段
的中點,求
長的取值范圍(直接寫出結果即可)。
【答案】(Ⅰ)的坐標為
;(Ⅱ)點
的坐標為
;(Ⅲ)
.
【解析】
(Ⅰ)當α=45°時,則,點
在y軸上,根據勾股定理可得
的長,再根據Rt△
為等腰直角三角形,可得
,從而得出點D的坐標;
(Ⅱ)過作
軸,垂足為
,
與
軸交于點
. 當
時,可證得
,再利用直角三角形中
所對的直角邊是斜邊的一半和勾股定理,求出OD和
,同理可求出
的長,從而得出點B′的坐標;
(Ⅲ)連接OB,AC相交于點K,則K是OB的中點,因為P為線段BC′的中點,所以PK=OC′=3,即點P在以K為圓心,3為半徑的圓上運動,即可得出AP長的取值范圍.
解:(Ⅰ)∵點,點
,
為正方形,
∴,
.
∵正方形是正方形
旋轉得到的,
∴,
.
∴,
.
∴.
∴點的坐標為
.
(Ⅱ)過作
軸,垂足為
,
與
軸交于點
.
∵,
∴.
∵,
=6
∴,
,
.
∴.
∵,
, ∴
.
∴,
.
∴.
∴點的坐標為
.
(Ⅲ).
如圖③,連接OB,AC相交于點K,
則K是OB、AC的中點,
∵P為線段BC′的中點,
∴PK=OC′=3,AK=
∴P在以K為圓心,3為半徑的圓上運動,
∴AP最大值為AK+KP=,AP的最小值為AK-KP=
,
∴AP長的取值范圍為:.
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【題目】如圖,某數學興趣小組為測量一棵古樹BH和教學樓CG的高,先在A處用高1.5米的測角儀測得古樹頂端H的仰角∠HDE為37°,此時教學樓頂端G恰好在視線DH上,再向前走8米到達B處,又測得教學樓頂端G的仰角∠GEF為45°,點A、B、C三點在同一水平線上.
(1)求古樹BH的高;
(2)計算教學樓CG的高度.
(參考數據:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙施工隊分別從兩端修一段長度為380米的公路.在施工過程中,乙隊曾因技術改進而停工一天,之后加快了施工進度并與甲隊共同按期完成了修路任務.下表是根據每天工程進度繪制而成的.
施工時間/天 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
累計完成施工量/米 | 35 | 70 | 105 | 140 | 160 | 215 | 270 | 325 | 380 |
下列說法錯誤的是( )
A. 甲隊每天修路20米
B. 乙隊第一天修路15米
C. 乙隊技術改進后每天修路35米
D. 前七天甲,乙兩隊修路長度相等
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點(A在B的左側),與y軸交于點N,過A點的直線l:
與y軸交于點C,與拋物線
的另一個交點為D,已知
,P點為拋物線
上一動點(不與A、D重合).
(1)求拋物線和直線l的解析式;
(2)當點P在直線l上方的拋物線上時,過P點作PE∥x軸交直線l于點E,作軸交直線l于點F,求
的最大值;
(3)設M為直線l上的點,探究是否存在點M,使得以點N、C,M、P為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形AOBC是正方形,點C的坐標是(4,0).
(Ⅰ)正方形AOBC的邊長為 ,點A的坐標是 .
(Ⅱ)將正方形AOBC繞點O順時針旋轉45°,點A,B,C旋轉后的對應點為A′,B′,C′,求點A′的坐標及旋轉后的正方形與原正方形的重疊部分的面積;
(Ⅲ)動點P從點O出發,沿折線OACB方向以1個單位/秒的速度勻速運動,同時,另一動點Q從點O出發,沿折線OBCA方向以2個單位/秒的速度勻速運動,運動時間為t秒,當它們相遇時同時停止運動,當△OPQ為等腰三角形時,求出t的值(直接寫出結果即可).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】今年5月15日,亞洲文明對話大會在北京開幕.為了增進學生對亞洲文化的了解,某學校開展了相關知識的宣傳教育活動。為了解這次宣傳活動的效果,學校從全校1200名學生中隨機抽取100名學生進行知識測試(測試滿分100分,得分均為整數),并根據這100人的測試成績,制作了如下統計圖表。
100名學生知識測試成績的頻數表
成績 | 頻數(人) |
10 | |
15 | |
40 | |
15 |
由圖表中給出的信息回答下列問題:
(1)________,并補全額數直方圖________;
(2)小明在這次測試中成績為85分,你認為85分一定是這100名學生知識測試成績的中位數嗎?請簡要說明理由;
(3)如果80分以上(包括80分)為優秀,請估計全校1200名學生中成績優秀的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市自開展“學習新思想,做好接班人”主題閱讀活動以來,受到各校的廣泛關注和同學們的積極響應,某校為了解全校學生主題閱讀的情況,隨機抽查了部分學生在某一周主題閱讀文章的篇數,并制成下列統計圖表.
某校抽查的學生文章閱讀的篇數統計表
文章閱讀的篇數(篇) | 3 | 4 | 5 | 6 | 7及以上 |
人數(人) | 20 | 28 | m | 16 | 12 |
請根據統計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求被抽查的學生人數和的值;
(2)求本次抽查的學生文章閱讀篇數的中位數和眾數;
(3)若該校共有800名學生,根據抽查結果估計該校學生在這一周內文章閱讀的篇數為4篇的人數.
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【題目】某中學抽取了40名學生參加“平均每周課外閱讀時間”的調查,由調查結果繪制了如下不完整的頻數分布表和扇形統計圖.
組別 | 時間/小時 | 頻數/人數 |
A組 | 2 | |
B組 | m | |
C組 | 10 | |
D組 | 12 | |
E組 | 7 | |
F組 | 4 |
頻數分布表
請根據圖表中的信息解答下列問題:
(1)求頻數分布表中m的值;
(2)求B組,C組在扇形統計圖中分別對應扇形的圓心角度數,并補全扇形統計圖;
(3)已知F組的學生中,只有1名男生,其余都是女生,用列舉法求以下事件的概率:從F組中隨機選取2名學生,恰好都是女生。
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