【題目】今年5月15日,亞洲文明對話大會在北京開幕.為了增進學生對亞洲文化的了解,某學校開展了相關知識的宣傳教育活動。為了解這次宣傳活動的效果,學校從全校1200名學生中隨機抽取100名學生進行知識測試(測試滿分100分,得分均為整數),并根據這100人的測試成績,制作了如下統計圖表。
100名學生知識測試成績的頻數表
成績 | 頻數(人) |
10 | |
15 | |
40 | |
15 |
由圖表中給出的信息回答下列問題:
(1)________,并補全額數直方圖________;
(2)小明在這次測試中成績為85分,你認為85分一定是這100名學生知識測試成績的中位數嗎?請簡要說明理由;
(3)如果80分以上(包括80分)為優秀,請估計全校1200名學生中成績優秀的人數.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c與一直線相交于A(﹣1,0),C(2,3)兩點,與y軸交于點N,其頂點為D,
(1)拋物線及直線AC的函數關系式;
(2)若拋物線的對稱軸與直線AC相交于點B,E為直線AC上的任意一點,過點E作EF∥BD交拋物線于點F,以B,D,E,F為頂點的四邊形能否為平行四邊形?若能,求點E的坐標;若不能,請說明理由;
(3)若P是拋物線上位于直線AC上方的一個動點,直接寫出△APC的面積的最大值及此時點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在畫二次函數的圖象時,甲寫錯了一次項的系數,列表如下
…… | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | …… | |
…… | 6 | 3 | 2 | 3 | 6 | …… |
乙寫錯了常數項,列表如下:
…… | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | …… | |
…… | ﹣2 | ﹣1 | 2 | 7 | 14 | …… |
通過上述信息,解決以下問題:
(1)求原二次函數的表達式;
(2)對于二次函數,當
_____時,
的值隨
的值增大而增大;
(3)若關于的方程
有兩個不相等的實數根,求
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,從一架水平飛行的無人機的尾端點
測得正前方的橋的左端點
俯角為
,且
,無人機的飛行高度
米,橋的長度
為1255米.
(1)求點到橋左端點
的距離;
(2)若從無人機前端點測得正前方的橋的右端點
的俯角為
,求這架無人機的長度
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,為原點,點
,點
.若正方形
繞點
順時針旋轉,得正方形
,記旋轉角為
.
(Ⅰ)如圖①,當時,求
與
的交點
的坐標;
(Ⅱ)如圖②,當時,求點
的坐標;
(Ⅲ)若為線段
的中點,求
長的取值范圍(直接寫出結果即可)。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(m為常數)交y軸于點A,與x軸的一個交點在2和3之間,頂點為B.①拋物線
與直線
有且只有一個交點;②若點
、點
、點
在該函數圖象上,則
;③將該拋物線向左平移2個單位,再向下平移2個單位,所得拋物線解析式為
;④點A關于直線
的對稱點為C,點D、E分別在x軸和y軸上,當
時,四邊形BCDE周長的最小值為
.其中正確判斷的序號是__
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】數學拓展課上,老師給出如下定義:如果三角形有一邊上的中線長恰好等于該邊長的1.5倍,那么稱這個三角形為“趣味三角形”.
理解:
(1)如圖1,在△ABC中,AB=AC=,BC=2,試判斷△ABC是否為“趣味三角形”,并說明理由.
(2)如圖2,已知△ABC是“趣味三角形”,AD,BE,CF分別是BC,AC,AB邊上的中線,且AD=BC,試探究BE和CF之間的位置關系.
(3)如圖3,直線l1∥l2 , l1與l2之間的距離為2,點B,C在直線l1上,點A在直線l2上,AD,BE,CF分別是△ABC的邊BC,AC,AB上的中線.若△ABC是“趣味三角形”,BC=2.求BE2+CF2的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線G:有最低點。
(1)求二次函數的最小值(用含m的式子表示);
(2)將拋物線G向右平移m個單位得到拋物線G1。經過探究發現,隨著m的變化,拋物線G1頂點的縱坐標y與橫坐標x之間存在一個函數關系,求這個函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)記(2)所求的函數為H,拋物線G與函數H的圖像交于點P,結合圖像,求點P的縱坐標的取值范圍.
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