【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c與一直線相交于A(﹣1,0),C(2,3)兩點,與y軸交于點N,其頂點為D,
(1)拋物線及直線AC的函數關系式;
(2)若拋物線的對稱軸與直線AC相交于點B,E為直線AC上的任意一點,過點E作EF∥BD交拋物線于點F,以B,D,E,F為頂點的四邊形能否為平行四邊形?若能,求點E的坐標;若不能,請說明理由;
(3)若P是拋物線上位于直線AC上方的一個動點,直接寫出△APC的面積的最大值及此時點P的坐標.
【答案】(1)y=﹣x2+2x+3,y=x+1;(2)存在,滿足條件的點E的坐標為(0,1),( ,
)或(
,
);(3)S△APC的最大值為
,此時點P的坐標為(
,
).
【解析】
(1)根據點A,B的坐標,利用待定系數法即可求出拋物線及直線AC的函數關系式;
(2)利用配方法及一次函數圖象上點的坐標特征,可求出點B,D的坐標,設點E的坐標為(x,x+1),分點E在線段AC上及點E在線段AC(或CA)延長線上兩種情況考慮:①當點E在線段AC上時,點F在點E上方,由BD的長結合點E的坐標可得出點F的坐標為(x,x+3),再利用二次函數圖象上點的坐標特征可求出x的值,進而可得出點E的坐標;②當點E在線段AC(或CA)延長線上時,點F在點E下方,由BD的長結合點E的坐標可得出點F的坐標為(x,x﹣1),再利用二次函數圖象上點的坐標特征可求出x的值,進而可得出點E的坐標.綜上,此問得解;
(3)過點P作PM⊥x軸,垂足為點M,過點C作CN⊥x軸,垂足為N,設點P的坐標為(x,﹣x2+2x+3)(﹣1<x<2),則點M的坐標為(x,0),結合點A,C的坐標及S△APC=S△APM+S梯形PMNC﹣S△ACN,可得出S△APC關于x的函數關系式,再利用二次函數的性質即可解決最值問題.
解:(1)將A(﹣1,0),C(2,3)代入y=﹣x2+bx+c,得:
,解得:
,
∴拋物線的函數關系式為y=﹣x2+2x+3.
設直線AC的函數關系式為y=kx+a(k≠0),
將A(﹣1,0),C(2,3)代入y=kx+a,得:
$$,解得:
,
∴直線AC的函數關系式為y=x+1.
(2)∵y=﹣x2+2x+3=﹣(x﹣1)2+4,
∴點D的坐標為(1,4).
當x=1時,y=x+1=2,
∴點B的坐標為(1,2).
設點E的坐標為(x,x+1).
分兩種情況考慮(如圖1):
①當點E在線段AC上時,點F在點E上方,
∴點F的坐標為(x,x+3).
∵點F在拋物線上,
∴x+3=﹣x2+2x+3,
解得:x1=0,x2=1(舍去),
∴點E的坐標為(0,1);
②當點E在線段AC(或CA)延長線上時,點F在點E下方,
∴點F的坐標為(x,x﹣1).
∵點F在拋物線上,
∴x﹣1=﹣x2+2x+3,
解得:,
∴點E的坐標為()或(
,
).
綜上:滿足條件的點E的坐標為(0,1),()或(
,
).
(3)過點P作PM⊥x軸,垂足為點M,過點C作CN⊥x軸,垂足為N,如圖2所示.
設點P的坐標為(x,﹣x2+2x+3)(﹣1<x<2),則點M的坐標為(x,0).
∵點A的坐標為(﹣1,0),點C的坐標為(2,3),
∴AM=x+1,MN=2﹣x,PM=﹣x2+2x+3,CN=3,AN=3,
∴S△APC=S△APM+S梯形PMNC﹣S△ACN,
.
∴當x=時,S△APC取得最大值,最大值為
,此時點P的坐標為(
).
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【題目】小明、小聰參加了跑的5期集訓,每期集訓結束市進行測試,根據他們的集訓時間、測試成績繪制成如下兩個統計圖:
根據圖中信息,解答下列問題:
(1)這5期的集訓共有多少天?小聰5次測試的平均成績是多少?
(2)根據統計數據,結合體育運動的實際,從集訓時間和測試成績這兩方面,說說你的想法.
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【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,點P是BC邊上一動點(不與點B、C重合),連接AP,作射線PD,使∠APD=60°,PD交AC于點D,已知AB=a,設CD=y,BP=x,則y與x函數關系的大致圖象是( 。
A. B.
C.
D.
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【題目】如圖,是將菱形ABCD以點O為中心按順時針方向分別旋轉90°,180°,270°后形成的圖形.若∠BAD=60°,AB=2,則圖中陰影部分的面積為 .
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【題目】如圖,某數學興趣小組為測量一棵古樹BH和教學樓CG的高,先在A處用高1.5米的測角儀測得古樹頂端H的仰角∠HDE為37°,此時教學樓頂端G恰好在視線DH上,再向前走8米到達B處,又測得教學樓頂端G的仰角∠GEF為45°,點A、B、C三點在同一水平線上.
(1)求古樹BH的高;
(2)計算教學樓CG的高度.
(參考數據:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
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【題目】隨著互聯網、移動終端的迅速發展,數字化閱讀越來越普及,公交、地鐵上的“低頭族”越來越多.某研究機構針對“您如何看待數字化閱讀”問題進行了隨機問卷調查(問卷調查表如下圖所示),并將調查結果繪制成圖1和圖2所示的統計圖(均不完整).請根據統計圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次接受調查的共有多少人?
(2)在接受調查的人當中,請求出選擇“觀點”的人數,并將條形統計圖補充完整;
(3)在扇形統計圖中,“觀點”對應的圓心角為多少度?
(4)現在你是該研究機構的研究員,根據以上調查結果,你分別從選擇“觀點、觀點
、觀點
、觀點
的調查人員中,每項隨機抽取1人,再從這4人中,任選2人進行個別座談,請用列表法成樹狀圖法求選取的兩人恰好是選擇“觀點
、觀點
”的概率.
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【題目】如圖所示,有一個可以自由轉動的轉盤,其盤面分為4等份,在每一等份分別標有對應的數字2,3,4,5.小明打算自由轉動轉盤10次,現已經轉動了8次,每一次停止后,小明將指針所指數字記錄如下:
次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 | 第9次 | 第10次 |
數字 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 |
(1)求前8次的指針所指數字的平均數.
(2)小明繼續自由轉動轉盤2次,判斷是否可能發生“這10次的指針所指數字的平均數不小于3.3,且不大于3.5”的結果?若有可能,計算發生此結果的概率,并寫出計算過程;若不可能,說明理由.(指針指向盤面等分線時為無效轉次.)
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【題目】為了解學生的課外閱讀情況,七(1)班針對“你最喜愛的課外閱讀書目”進行調查(每名學生必須選一類且只能選一類閱讀書目),并根據調查結果列出統計表,繪制成扇形統計圖.
男、女生所選類別人數統計表
類別 | 男生(人) | 女生(人) |
文學類 | 12 | 8 |
史學類 | 5 | |
科學類 | 6 | 5 |
哲學類 | 2 |
根據以上信息解決下列問題
(1) ,
;
(2)扇形統計圖中“科學類”所對應扇形圓心角度數為 ;
(3)從選哲學類的學生中,隨機選取兩名學生參加學校團委組織的辯論賽,請用樹狀圖或列表法求出所選取的兩名學生都是男生的概率.
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【題目】今年5月15日,亞洲文明對話大會在北京開幕.為了增進學生對亞洲文化的了解,某學校開展了相關知識的宣傳教育活動。為了解這次宣傳活動的效果,學校從全校1200名學生中隨機抽取100名學生進行知識測試(測試滿分100分,得分均為整數),并根據這100人的測試成績,制作了如下統計圖表。
100名學生知識測試成績的頻數表
成績 | 頻數(人) |
10 | |
15 | |
40 | |
15 |
由圖表中給出的信息回答下列問題:
(1)________,并補全額數直方圖________;
(2)小明在這次測試中成績為85分,你認為85分一定是這100名學生知識測試成績的中位數嗎?請簡要說明理由;
(3)如果80分以上(包括80分)為優秀,請估計全校1200名學生中成績優秀的人數.
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