【題目】如圖,△ABC中,∠A=30°,∠ACB=90°,BC=2,D是AB上的動點,將線段CD繞點C逆時針旋轉90°,得到線段CE,連接BE,則BE的最小值是( )
A.-1B.
C.
D.2
【答案】A
【解析】
過點C作CK⊥AB于點K,將線段CK繞點C逆時針旋轉90° 得到CH,連接HE,延長HE交AB的延長線于點J;通過證明△CKD≌△CHE (ASA),進而證明所構建的四邊形CKJH是正方形,所以當點E與點J重合時,BE的值最小,再通過在Rt△CBK中已知的邊角條件,即可求出答案.
如圖,過點C作CK⊥AB于點K,將線段CK繞點C逆時針旋轉90° 得到CH,連接HE,延長HE交AB的延長線于點J;
∵將線段CD繞點C逆時針旋轉90° ,得到線段CE
∴∠DCE=∠KCH = 90°
∵∠ECH=∠KCH - ∠KCE,∠DCK =∠DCE-∠KCE
∴∠ECH =∠DCK
又∵CD= CE,CK = CH
∴在△CKD和△CHE中
∴△CKD≌△CHE (ASA)
∴∠CKD=∠H=90°,CH=CK
∴∠CKJ =∠KCH =∠H=90°
∴四邊形CKJH是正方形
∴CH=HJ=KJ=C'K
∴點E在直線HJ上運動,當點E與點J重合時,BE的值最小
∵∠A= 30°
∴∠ABC=60°
在Rt△CBK中, BC= 2,
∴CK = BCsin60°=,BK=BCcos60° = 1
∴KJ = CK =
所以BJ = KJ-BK=;
BE的最小值為.
故選A.
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【題目】年
月
日,葫蘆島市九年級師生結束了兩個多月的線上教學和學習,正式回歸校園,在開學第一天,某校教導處老師為了解九年級學生對“新冠”傳播與防治知識的掌握情況,隨機抽取了部分學生進行了防疫知識的測試,測試后的成績,按得分劃分為
四個等級,
:優秀,
:良好,
:及格,
:不及格,并繪制了如下不完整的條形統計圖和扇形統計圖.根據提供的信息,解答以下問題:
(1)本次調查抽取的學生人數有多少人?
(2)扇形統計圖中 ,
并補全條形統計圖;
(3)已知該校九年級有名學生,學校決定對“不及格”的學生進行一次防疫知識的培訓,那么需要接受培訓的學生大約有多少人?
(4)已知“優秀”的同學有名男生和
名女生,從中隨機抽取
名進行防疫知識的交流,請用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
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【題目】桌面上有四張正面分別標有數字,
,
,
的不透明卡片,它們除數字外其余全部相同,現將它們背面朝上洗勻.
(1)隨機翻開一張卡片,正面所標數字大于的概率為 ;
(2)隨機翻開一張卡片,從余下的三張卡片中再翻開一張,求翻開的兩張卡片正面所標數字之和是偶數的概率.
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【題目】某校開展了“創建文明校園”活動周,活動周設置了“A:文明禮儀,B:生態環境,C:交通安全,D:衛生保潔”四個主題,每個學生選一個主題參與.為了解活動開展情況,學校隨機抽取了部分學生進行調查,并根據調查結果繪制了如下條形統計圖和扇形統計圖.
(1)本次隨機調查的學生人數是 人;
(2)請你補全條形統計圖;
(3)在扇形統計圖中,“A”所在扇形的圓心角等于 度;
(4)小明和小華各自隨機參加其中的一個主題活動,請用畫樹狀圖或列表的方式,求他們恰好同時選中“文明禮儀”或“生態環境”主題的概率.
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【題目】某校開展了“創建文明校園”活動周,活動周設置了“A:文明禮儀,B:生態環境,C:交通安全,D:衛生保潔”四個主題,每個學生選一個主題參與.為了解活動開展情況,學校隨機抽取了部分學生進行調查,并根據調查結果繪制了如下條形統計圖和扇形統計圖.
(1)本次隨機調查的學生人數是 人;
(2)請你補全條形統計圖;
(3)在扇形統計圖中,“A”所在扇形的圓心角等于 度;
(4)小明和小華各自隨機參加其中的一個主題活動,請用畫樹狀圖或列表的方式,求他們恰好同時選中“文明禮儀”或“生態環境”主題的概率.
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【題目】如圖,在一居民樓AB和塔CD之間有一棵樹EF,從樓頂A處經過樹頂E點恰好看到塔的底部D點,且俯角α為38°.從距離樓底B點2米的P處經過樹頂E點恰好看到塔的頂部C點,且仰角β為28°.已知樹高EF=8米,求塔CD的高度.(參考數據:sin38°≈0.6,cos38°≈0.8,tan38°≈0.8,sin28°≈0.5,cos28°≈0.9,tan28°≈0.5)
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【題目】在抗擊新型冠狀病毒疫情期間,某校學生主動發起為武漢加油捐款活動,為了了解學生捐款金額(單位:元),隨機調查了該校的部分學生,根據調查結果,繪制出如下的統計圖①和圖②.請根據相關信息,解答下列問題:
(Ⅰ)本次接受調查的學生人數為_________,圖①中m的值為_________;
(Ⅱ)求統計的這組學生捐款數據的平均數、眾數和中位數;
(Ⅲ)根據統計的這組學生捐款數據的樣本數據,若該校共有1800名學生,估計該校此次捐款總金額為多少元?
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