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【題目】某校開展了“創建文明校園”活動周,活動周設置了“A:文明禮儀,B:生態環境,C:交通安全,D:衛生保潔”四個主題,每個學生選一個主題參與.為了解活動開展情況,學校隨機抽取了部分學生進行調查,并根據調查結果繪制了如下條形統計圖和扇形統計圖.

1)本次隨機調查的學生人數是 人;

2)請你補全條形統計圖;

3)在扇形統計圖中,“A”所在扇形的圓心角等于 度;

4)小明和小華各自隨機參加其中的一個主題活動,請用畫樹狀圖或列表的方式,求他們恰好同時選中“文明禮儀”或“生態環境”主題的概率.

【答案】150;(2)見解析;(3;(4

【解析】

(1)用調查的B的人數除以B所占的百分比即可得到調查的總人數;

(2)用調查的總人數減掉A、BD的人數即可得到C的人數,即可補全條形圖;

(3)A的人數除以調查的總人數再×360°即可得到“A”所在扇形的圓心角;

(4)畫出樹狀圖,再根據概率公式求解即可得到答案;

解:(1)總人數=25÷50%=50(人),
故答案為50
2C組人數=50-10-25-10=5(人),
條形圖如圖所示:

3A組的圓心角=

4)畫樹狀圖如圖2所示:共有16個等可能的結果
小明和小華恰好選中AB的結果有2個,
∴小明和小華恰好選中同一個主題活動的概率=

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線,與x軸交于兩點AB(點A在點B的左側),與y軸交于點C

(Ⅰ)求點AB和點C的坐標;

(Ⅱ)已知P是線段上的一個動點.

①若軸,交拋物線于點Q,當取最大值時,求點P的坐標;

②求的最小值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°,EBC的中點,以AC為直徑的⊙OAB邊交于點D,連接DE

(1)求證:DE⊙O的切線;

(2)CD6cm,DE5cm,求⊙O直徑的長.

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【題目】如圖,以ABC的邊AB為直徑作⊙O,與BC交于點D,點E是弧BD的中點,連接AEBC于點F,ACB=2BAE.

(1)求證:AC是⊙O的切線;

(2)若BD=5,求BF的長.

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【題目】如圖,△ABC中,∠A=30°,∠ACB=90°,BC=2,DAB上的動點,將線段CD繞點C逆時針旋轉90°,得到線段CE,連接BE,則BE的最小值是(

A.-1B.C.D.2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠A=30°,∠ACB=90°BC=2,DAB上的動點,將線段CD繞點C逆時針旋轉90°,得到線段CE,連接BE,則BE的最小值是(

A.-1B.C.D.2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為6,E、F分別是邊CDAD上動點,AEBF交于點G

1)如圖(1),若E為邊CD的中點,AF=2FD,求AG的長.

2)如圖(2),若點FAD上從AD運動,點EDC上從DC運動,兩點同時出發,同時到達各自終點,求在運動過程中,點G運動的路徑長.

3)如圖(3),若E、F分別是邊CDAD上的中點,BDAE交于點H,求∠FBD的正切值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在“五四青年節”來臨之際,某校舉辦了以“我的青春我做主”為主題的演講比賽.并從參加比賽的學生中隨機抽取部分學生的演講成績進行統計(等級記為:優秀,:良好,:一般,:較差),并制作了如下統計圖表(部分信息未給出).

等級

人數

20

10

請根據統計圖表中的信息解答下列問題:

1)這次共抽取了______名參加演講比賽的學生,統汁圖中________,_______;

2)求扇形統計圖中演講成績等級為“一般”所對應扇形的圓心角的度數;

3)若該校學生共2000人,如果都參加了演講比賽,請你估計成績達到優秀的學生有多少人?

4)若演講比賽成績為等級的學生中恰好有2名女生,其余的學生為男生,從等級的學生中抽取兩名同學參加全市演講比賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求出“恰好抽中—名男生和一名女生”的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線經過點,點,與x軸交于另一點C,頂點為D,連接

(1)求該拋物線的解析式;

(2)點P為該拋物線上一動點(與點B,C不重合),設點P的橫坐標為t

①當點P在直線的下方運動時,求面積的最大值;

②該拋物線上是否存在點P,使得?若存在,請直接寫出點P的坐標若不存在,請說明理由.

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