【題目】如圖,△ABC中,E是AC上一點,且AE=AB,∠BAC=2∠EBC ,以AB為直徑的⊙O交AC于點D,交EB于點F.
(1)求證:BC與⊙O相切;
(2)若AB=8,BE=4,求BC的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)BC=
【解析】
(1)運用切線的判定,只需要證明AB⊥BC即可,即證∠ABC=90°. 連接AF,依據直徑所對圓周角為90度,可以得到∠AFB=90°,依據三線合一可以得到2∠BAF=∠BAC,再結合已知條件進行等量代換可得∠BAF=∠EBC,最后運用直角三角形兩銳角互余及等量代換即可.
(2)依據三線合一可以得到BF的長度,繼而算出∠BAF=∠EBC的正弦值,過E作EG⊥BC于點G,利用三角函數可以解除EG的值,依據垂直于同一直線的兩直線平行,可得EG與AB平行,從而得到相似三角形,依據相似三角形的性質可以求出AC的長度,最后運用勾股定理求出BC的長度.
(1)證明:連接AF.
∵AB為直徑, ∴∠AFB=90°.
又∵AE=AB,
∴2∠BAF=∠BAC,∠FAB+∠FBA=90°.
又∵∠BAC=2∠EBC,
∴∠BAF=∠EBC,
∴∠FAB+∠FBA=∠EBC+∠FBA=90°.
∴∠ABC=90°.即AB⊥BC,
∴BC與⊙O相切;
(2)解:過E作EG⊥BC于點G,
∵AB=AE,∠AFB=90°,
∴BF=BE=
×4=2,
∴sin∠BAF=,
又∵∠BAF=∠EBC,
∴sin∠EBC=.
又∵在△EGB中,∠EGB=90°,
∴EG=BEsin∠EBC=4×=1,
∵EG⊥BC,AB⊥BC,
∴EG∥AB,
∴△CEG∽△CAB,
∴.
∴,
∴CE=,
∴AC=AE+CE=8+=
.
在Rt△ABC中,
BC=
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小李經營的車飾店銷售某品牌車漆修復液,已知其進價為40元/支,試銷階段發現將售價定為80元/支時,每天可銷售20支,后來為了擴大銷售量,小李適當降低了售價,銷售量y(支)與降價x(元)的關系如圖所示.
(1)請仔細讀題,并補全下面表格:
降價x/元 | … | 2 | 4 |
| x | … |
銷量y/支 | … | 24 | 28 | 30 |
| … |
(2)若要使得平均每天銷售這種修復液的利潤W最大,則每支修復液應該降價多少元?最大的利潤W為多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線與
軸、
軸分別交于
、
兩點,拋物線
經過
、
兩點,與
軸的另一個交點為
,且
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點在
上,點
在
的延長線上,且
,連接
交
于點
,點
為第一象限內的一點,當
是以
為斜邊的等腰直角三角形時,連接
,設
的長度為
,
的面積為
,請用含
的式子表示
,并寫出自變量
的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,連接、
,將
沿
翻折到
的位置(
與
對應),若
,求點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網格中,取格點A、B、C并連接AB,BC.取格點D、E并連接,交AB于點F.
(Ⅰ)AB的長等于_____;
(Ⅱ)若點G在線段BC上,且滿足AF+CG=FG,請在如圖所示的網格中,用無刻度的直尺,確定點G的位置,并簡要說明點G的位置是如何找到的.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點A(-2,m),B(2,m),C(3,m﹣n)(n>0)在同一個函數的圖象上,這個函數可能是( 。
A.y=xB.y=﹣C.y=x2D.y=﹣x2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,△ABC 中,AC=BC,∠ACB=90°.請用直角三角尺(僅可畫直角或直線)在圖中畫出一個點P,使得∠APB=45°;
(2)如圖2,△ABC 中,AB=a,∠ACB=,請用直尺和圓規作出一個點Q,使點Q與點C在AB同側,QA=QB,∠AQB=
;(不寫作法,保留作圖痕跡)
(3)如圖3,若 AC=BC=,∠ACB=90°,以點A為原點,直線AB 為 x 軸,過點A垂直于AB的直線為 y 軸,建立平面直角坐標系,直線y= - x+b(b>0)交 x 軸于點M,交 y 軸于點N.當點P在直線MN上,且∠APB=45°,求點P的個數及對應的b的取值范圍;
(4)如圖4,△ABC 中,AB=a,∠ACB=,請用直尺和圓規作出點P,使得∠APB=
且AP+BP最大,請簡要說明理由.(不寫作法,保留作圖痕跡)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,經過(﹣1,0)、(3,0)、(0,﹣3).
(1)求二次函數的解析式;
(2)不等式ax2+bx+c>0的解集為 ;
(3)方程ax2+bx+c=m有兩個實數根,m的取值范圍為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點是等邊
內一點,且
,點
是邊
的中點,連接
,
.
(1)如圖1,若點,
,
三點共線,則
與
的數量關系是______;
(2)如圖2,若點,
,
三點不共線,問(1)中的結論還成立嗎?若成立,請給出證明,若不成立,請說明理由;
(3)如圖3,若,
,直接寫出
的長是______.
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