【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線與x軸交于點A,與y軸交點C,拋物線
過A,C兩點,與x軸交于另一點B.
(1)求拋物線的解析式.
(2)在直線AC上方的拋物線上有一動點E,連接BE,與直線AC相交于點F,當時,求
的值.
(3)點N是拋物線對稱軸上一點,在(2)的條件下,若點E位于對稱軸左側,在拋物線上是否存在一點M,使以M,N,E,B為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,直接寫出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)
的值為
或
;(3)存在,M的坐標為
或
或
.
【解析】
(1)先求出A、C兩點坐標,再用待定系數法求解;
(2)如圖,過點E作軸于點H,過點F作
軸于點G,則易得△BFG∽△BEH,設點E的橫坐標為t,則
,利用相似三角形的性質可求出點F的坐標,再根據EH與FG的關系列出關于t的方程,解方程即可求出t的值,然后在Rt△EBH中即可求出
的值;
(3)①當EB為平行四邊形的邊時,分兩種情況:點M在對稱軸右側時,BN為對角線與點M在對稱軸左側時,BM為對角線,利用平移的性質即可求出結果;②當EB為平行四邊形的對角線時,利用平行四邊形對角線的性質和中點坐標公式求解即可.
解:(1)在中,當
時
,當
時
,
∴、
,
∵拋物線的圖象經過A、C兩點,
∴,
解得,
∴拋物線的解析式為;
(2)令,解得
,
,∴
,
設點E的橫坐標為t,則,
如圖,過點E作軸于點H,過點F作
軸于點G,則
,∴△BFG∽△BEH,
∵,
∴,
∵,
∴,
∴點F的橫坐標為,
∴,
∴,
∴,
解得,
,
當時,
,
當時,
,
∴,
,
當點E的坐標為時,在
中,
,
,
∴,
∴;
同理,當點E的坐標為時,
,
∴的值為
或
;
(3)∵點N在對稱軸上,∴,
∵點E位于對稱軸左側,∴.
①當EB為平行四邊形的邊時,分兩種情況:
(Ⅰ)點M在對稱軸右側時,BN為對角線,
∵,
,
,
,
∴,當
時,
,
∴;
(Ⅱ)點M在對稱軸左側時,BM為對角線,
∵,
,
,
,
∴,
當時,
,
∴;
②當EB為平行四邊形的對角線時,
∵,
,
,
∴,
∴,
當時,
,
∴;
綜上所述,M的坐標為或
或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網格中,,
,
為格點,
為小正方形邊的中點.
(1)的長等于_________;
(2)點,
分別為線段
,
上的動點,當
取得最小值時,請在如圖所示的網格中,用無刻度的直尺,畫出線段
,
,并簡要說明點
和點
的位置是如何找到的(不要求證明).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如果三角形的兩個內角α與β滿足2α+β=90°,那么我們稱這樣的三角形為“準互余三角形”.
(1)若△ABC是“準互余三角形”,∠C>90°,∠A=60°,則∠B= °;
(2)如圖①,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=5.若AD是∠BAC的平分線,不難證明△ABD是“準互余三角形”.試問在邊BC上是否存在點E(異于點D),使得△ABE也是“準互余三角形”?若存在,請求出BE的長;若不存在,請說明理由.
(3)如圖②,在四邊形ABCD中,AB=7,CD=12,BD⊥CD,∠ABD=2∠BCD,且△ABC是“準互余三角形”,求對角線AC的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為更精準地關愛留守學生,某學校將留守學生的各種情形分成四種類型:A.由父母一方照看;B.由爺爺奶奶照看;C.由叔姨等近親照看;D.直接寄宿學校.某數學小組隨機調查了一個班級,發現該班留守學生數量占全班總人數的20%,并將調查結果制成如下兩幅不完整的統計圖.
(1)該班共有 名留守學生,B類型留守學生所在扇形的圓心角的度數為 ;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)已知該校共有2400名學生,現學校打算對D類型的留守學生進行手拉手關愛活動,請你估計該校將有多少名留守學生在此關愛活動中受益?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,是聊城市開發區三個垃圾存放點,點
分別位于點
的正北和正東方向,
米.八位環衛工人分別測得的
長度如下表:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 戌 | 申 | 辰 | |
|
他們又調查了各點的垃圾量,并繪制了下列尚不完整的統計圖2、圖3.
求表中
長度的平均數
;
求
處的垃圾量,并將圖2補充完整;
用(1)中的
作為
的長度,要將
處的垃圾沿道路
都運到
處,已知運送
千克垃圾每米的費用為
元,求運垃圾所需的費用(結果保留根號).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學的一個數學興趣小組在本校學生中開展了主題為“霧霾知多少”的專題調查括動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調查,問卷調查的結果分為“A.非常了解”、“B.比較了解”、“C.基本了解”、“D.不太了解”四個等級,將所得數據進行整理后,繪制成如下兩幅不完整的統計圖表,請你結合圖表中的信息解答下列問題
等級 | A | B | C | D |
頻數 | 40 | 120 | 36 | n |
頻率 | 0.2 | m | 0.18 | 0.02 |
(1)表中m= ,n= ;
(2)扇形統計圖中,A部分所對應的扇形的圓心角是 °,所抽取學生對丁霧霾了解程度的眾數是 ;
(3)若該校共有學生1500人,請根據調查結果估計這些學生中“比較了解”人數約為多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】垃圾分類是對垃圾傳統收集處理方式的改變,是對垃圾進行有效處理的一種科學管理方法.為了增強同學們垃圾分類的意識,某班舉行了專題活動,對200件垃圾進行分類整理,得到下列統計圖表,請根據統計圖表回答問題:(其中A:可回收垃圾;B:廚余垃圾;C:有害垃圾;D:其它垃圾).
類別 | 件數 |
A | 70 |
B | b |
C | c |
D | 48 |
(1)________;
________;
(2)補全圖中的條形統計圖;
(3)有害垃圾C在扇形統計圖中所占的圓心角為多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“校園安全”越來越受到人們的關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了下面兩幅尚不完整的統計圖.根據圖中信息回答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有______人,條形統計圖中m的值為______;
(2)扇形統計圖中“了解很少”部分所對應扇形的圓心角的度數為______;
(3)若該中學共有學生1800人,根據上述調查結果,可以估計出該學校學生中對校園安全知識達到“非常了解”和“基本了解”程度的總人數為______人;
(4)若從對校園安全知識達到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中隨機抽取2人參加校園安全知識競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數 (
為常數),當自變量
的值滿足
時,與其對應的函數值
的最大值為-1,則
的值為( )
A. 3或6 B. 1或6 C. 1或3 D. 4或6
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