【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線AB與x軸、y軸分別交于點A,B,與反比例函數(
為常數,且
)在第一象限的圖象交于點E,F.過點E作EM⊥y軸于M,過點F作FN⊥x軸于N,直線EM與FN交于點C.若
(
為大于l的常數).記△CEF的面積為
,△OEF的面積為
,則
=________. (用含
的代數式表示)
【答案】(k的幾何意義,線段比的轉化,面積的幾種求法)
【解析】過點F作FD⊥BO于點D,EW⊥AO于點W,
∵BE/BF =1/m ,∴FN/EW =1/m ,
設E點坐標為:(x,my),則F點坐標為:(mx,y),
∴△CEF的面積為:S1= (mx-x)(my-y)=
(m-1)2xy,
∵△OEF的面積為:S2=S矩形CNOM-S1-S△MEO-S△FON,
=MCCN- (m-1)2xy-
MEMO-
FNNO,
=mxmy- (m-1)2xy-
xmy-
ymx,
=m2xy- (m-1)2xy-mxy,
= (m2-1)xy,
= (m+1)(m-1)xy,
∴S1/S2 = .
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【題目】如圖,在中,
,
,點D是BC上任意一點,將線段AD繞點A逆時針方向旋轉
,得到線段AE,連結EC.
依題意補全圖形;
求
的度數;
若
,
,將射線DA繞點D順時針旋轉
交EC的延長線于點F,請寫出求AF長的思路.
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【題目】如圖,四邊形ABCD內接于⊙O,∠BAD=90°,點E在BC的延長線上,且∠DEC=∠BAC.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AC∥DE,當AB=8,CE=2時,求AC的長.
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【題目】如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,BC=2,∠A=30°,點E,F分別是線段BC,AC的中點,連結EF.
(1)線段BE與AF的位置關系是 ,= .
(2)如圖2,當△CEF繞點C順時針旋轉a時(0°<a<180°),連結AF,BE,(1)中的結論是否仍然成立.如果成立,請證明;如果不成立,請說明理由.
(3)如圖3,當△CEF繞點C順時針旋轉a時(0°<a<180°),延長FC交AB于點D,如果AD=6﹣2,求旋轉角a的度數.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,點D、E分別是邊AB、AC的中點,延長DE至F,使得AF∥CD,連接BF、CF.
(1)求證:四邊形AFCD是菱形;
(2)當AC=4,BC=3時,求BF的長.
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【題目】
如圖,已知反比例函數的圖象經過點(
,8),直線y=﹣x+b經過該反比例函數圖象上的點Q(4,m).
(1)求上述反比例函數和直線的函數表達式;
(2)設該直線與x軸、y軸分別相交于A、B兩點,與反比例函數圖象的另一個交點為P,連接0P、OQ,求△OPQ的面積.
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【題目】如圖,小王在長江邊某瞭望臺D處測得江面上的漁船A的俯角為40°,若DE=3米,CE=2米,CE平行于江面AB,迎水坡BC的坡度i=1:0.75,坡長BC=10米,則此時AB的長約為多少米?(結果精確到0.1,參考數據:sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84)
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【題目】某中學為使高一新生入校后及時穿上合身的校服,現提前對某校九年級三班學生即將所穿校服型號情況進行了摸底調查,并根據調查結果繪制了如圖兩個不完整的統計圖(校服型號以身高作為標準,共分為6個型號):
根據以上信息,解答下列問題:
(1)該班共有 名學生;
(2)補全條形統計圖;
(3)該班學生所穿校服型號的眾數為 ,中位數為 ;
(4)如果該校預計招收新生1500名,根據樣本數據,估計新生穿170型校服的學生大約有多少名?
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+c交x軸于A、B兩點(A在B的左側),且OA=3,OB=1,與y軸交于C(0,3),拋物線的頂點坐標為D(﹣1,4).
(1)求A、B兩點的坐標;
(2)求拋物線的解析式;
(3)過點D作直線DE∥y軸,交x軸于點E,點P是拋物線上B、D兩點間的一個動點(點P不與B、D兩點重合),PA、PB與直線DE分別交于點F、G,當點P運動時,EF+EG是否為定值?若是,試求出該定值;若不是,請說明理由.
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