【題目】己知:如圖①,直線直線
,垂足為
,點
在射線
上,點
在射線
上(
、
不與
點重合),點
在射線
上且
,過點
作直線
.點
在點
的左邊且
(1)直接寫出的面積 ;
(2)如圖②,若,作
的平分線交
于
,交
于
,試說明
;
(3)如圖③,若,點
在射線
上運動,
的平分線交
的延長線于點
,在點
運動過程中
的值是否變化?若不變,求出其值;若變化,求出變化范圍.
【答案】(1)3; (2)見解析; (3)見解析
【解析】分析:(1)因為△BCD的高為OC,所以S△BCD=CDOC,(2)利用∠CFE+∠CBF=90°,∠OBE+∠OEB=90°,求出∠CEF=∠CFE.
(3)由∠ABC+∠ACB=2∠DAC,∠H+∠HCA=∠DAC,∠ACB=2∠HCA,求出∠ABC=2∠H,即可得答案.
詳解:(1)S△BCD=CDOC=
×3×2=3.
(2)如圖②, ∵AC⊥BC,∴∠BCF=90°,∴∠CFE+∠CBF=90°.∵直線MN⊥直線PQ,∴∠BOC=∠OBE+∠OEB=90°.∵BF是∠CBA的平分線,∴∠CBF=∠OBE.∵∠CEF=∠OBE,∴∠CFE+∠CBF=∠CEF+∠OBE,∴∠CEF=∠CFE.
(3)如圖③, ∵直線l∥PQ,∴∠ADC=∠PAD.∵∠ADC=∠DAC
∴∠CAP=2∠DAC.∵∠ABC+∠ACB=∠CAP,∴∠ABC+∠ACB=2∠DAC.∵∠H+∠HCA=∠DAC,∴∠ABC+∠ACB=2∠H+2∠HCA
∵CH是,∠ACB的平分線,∴∠ACB=2∠HCA,∴∠ABC=2∠H,∴=
.
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【題目】如圖,正方形網格中的每個小正方形邊長都是,圖中虛線叫做格線,每個小格的頂點叫做格點,以格點為頂點分別按下列要求畫三角形(只要求畫出圖形,不寫作法和結
論,作圖需用黑筆描畫):
()使三角形為直角三角形,且不以格線為任意一邊(在圖
中畫一個即可);
()使三角形的三邊長分別為
,
,
(在圖
中畫一個即可);
()使三角形為鈍角三角形且面積為
(在圖
中畫一個即可).
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,拋物線y=-x2+bx+c交x軸于A、B兩點,交y軸于點C,直線y=x+6經過A、C兩點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P是第二象限拋物線上的一個動點,過點P作PQ∥AC,PQ交直線BC于點Q,設點P的橫坐標為t,點Q的橫坐標為m,求m與t之間的函數關系式(不要求寫出自變量t的取值范圍);
(3)在(2)的條件下,作點P關于直線AC的對稱點點K,連接QK,當點K落在直線y=-x上時,求線段QK的長.
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【題目】某校八年級數學興趣小組的同學調查了若干名家長對“初中生帶手機上學”現象的看法,統計整理并制作了如下的條形與扇形統計圖。依據圖中信息,解答下列問題:
(1)接受這次調查的家長共有 人;
(2)補全條形統計圖;
(3)在扇形統計圖中,“很贊同”的家長占被調查家長總數的百分比是 ;
(4)在扇形統計圖中,“不贊同”的家長部分所對應扇形的圓心角度數是 度.
(5)請同學們對“初中生帶手機上學”現象說說你的看法.
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【題目】如圖,△ABC是以BC為底的等腰三角形,AD是邊BC上的高,點E、F分別是AB、AC的中點.
(1)求證:四邊形AEDF是菱形;
(2)如果四邊形AEDF的周長為12,兩條對角線的和等于7,求四邊形AEDF的面積S.
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【題目】某初級中學正在展開“文明城市創建人人參與,志愿服務我當先行”的“創文活動”為了了解該校志愿者參與服務情況,現對該校全體志愿者進行隨機抽樣調查.根據調查數據繪制了如下所示不完整統計圖.條形統計圖中七年級、八年級、九年級、教師分別指七年級、八年級、九年級、教師志愿者中被抽到的志愿者,扇形統計圖中的百分數指的是該年級被抽到的志愿者數與樣本容量的比.
(1)請補全條形統計圖;
(2)若該校共有志愿者600人,則該校九年級大約有多少志愿者?
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠ABC=72°.
(1)用直尺和圓規作∠ABC的平分線BD交AC于點D(保留作圖痕跡,不要求寫作法);
(2)在(1)中作出∠ABC的平分線BD后,求∠BDC的度數.
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 哥哥的身高比弟弟高是必然事件
B. 今年的12月1日有雨是不確定事件
C. 隨機擲一枚均勻的硬幣兩次,都是正面朝上是不可能事件
D. “彩票中獎的概率為”表示買5張彩票肯定會中獎
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【題目】(1)一塊長方形菜地的面積是150 m2,如果它的長減少5 m,那么菜地就變成正方形,若設原菜地的長為x m,則可列方程為___________________________________;
(2)已知如圖所示的圖形的面積為24,根據圖中的條件,可列方程為__________________.
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