【題目】某水果店經銷進價分別為元/千克、
元/千克的甲、乙兩種水果,下表是近兩天的銷售情況:(進價、售價均保持不變,利潤=售價-進價)
時間 | 甲水果銷量 | 乙水果銷量 | 銷售收入 |
周五 |
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周六 |
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(1)求甲、乙兩種水果的銷售單價;
(2)若水果店準備用不多于元的資金再購進兩種水果共
千克,求最多能夠進甲水果多少千克?
(3)在(2)的條件下,水果店銷售完這千克水果能否實現利潤為
元的目標?若能,請給出相應的采購方案;若不能,請說明理由.
【答案】(1)甲、乙兩種水果的銷售單價分別為元、
元;(2)最多購進甲水果
千克時,采購資金不多于
元;(3)在(2)的條件下水果店不能實現利潤
元的目標.
【解析】
(1)設甲、乙兩種水果的銷售單價分別為元、
元,根據題意找到等量關系進行列二元一次方程組進行求解;
(2)設購進甲水果為千克,乙水果
千克時采購資金不多于
元,根據題意列出不等式即可求解;
(3)根據題意找到等量關系列出方程即可求解.
解:(1)設甲、乙兩種水果的銷售單價分別為元、
元,依題意得:
解得:
所以甲、乙兩種水果的銷售單價分別為元、
元
(2)設購進甲水果為千克,乙水果
千克時采購資金不多于
元;
根據題意得:.
解得:
所以最多購進甲水果千克時,采購資金不多于
元
(3)依題意得:
解得:
因為,
所以在(2)的條件下水果店不能實現利潤元的目標.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】近段時間共享單車風靡全國,刺激了自行車生產廠家,某廠家準備生產兩種型號的共享單車,已知生產6輛
型單車與5輛
型單車的成本相同,生產3輛
型單車與2輛
型單車共需1080元。
(1)求生產一輛型車和生產一輛
型單車的成本各為多少元?
(2)由于共享單車公司需求量加大,生產廠家需要再生產兩種型號的單車共10000輛,恰逢原料商對基本原料的價格進行調整,調整后,
型單車每輛成本價比原來降低10%,
型單車每輛的成本價不變,如果廠家準備投入的總成本不超過216萬元,那么至少要生產多少輛
型單車?
(3)在(2)的條件下,該生產廠家發現,銷售過程中每輛型單車可獲利100元,每輛
型單車可獲利120元,求全部銷售完這批單車獲得的利潤
與
型單車輛數
之間的函數關系式,并求獲利最大的方案及最大利潤。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某校九年級男生的體能情況,體育老師隨機抽取部分男生進行引體向上測試,并對成績進行了統計,繪制出如下的統計圖①和圖②,請跟進相關信息,解答下列問題:
(Ⅰ)本次抽測的男生人數為 ,圖①中m的值為 ;
(Ⅱ)求本次抽測的這組數據的平均數、眾數和中位數;
(Ⅲ)若規定引體向上5次以上(含5次)為體能達標,根據樣本數據,估計該校350名九年級男生中有多少人體能達標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著交通道路的不斷完善,帶動了旅游業的發展,某市旅游景區有等著名景點,該市旅游部門統計繪制出今年“五·一”長假期間旅游情況統計圖,根據以下信息解答下列問題:
(1)今年“五·一”期間,該市周邊景點共接待游客多少人?扇形統計圖中景點所對應的圓心角的度數是多少?并補全條形統計圖.
(2)根據近幾年到該市旅游人數增長趨勢,預計明年“五·一”節將有80萬游客選擇該市旅游,請估計有多少萬人會選擇去景點旅游?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:若為數軸上三點,若點
到
的距離是點
到
的距離的2倍,我們就稱點
是
的優點. 例如圖1中:點
表示的數為
,點
表示的數為2. 表示1的點
到點
的距離是2,到點
的距離是1,那么點
是
的優點;又如,表示0的點
到點
的距離是1,到點
的距離是2,那么點
就不是
的優點,但點
是
,的優點.
知識運用:(1)如圖2,為數軸上兩點,點
所表示的數為
,點
所表示的數為4. 那么數________所表示的點是
的優點;(直接填在橫線上)
(2)如圖3,為數軸上兩點,點
所表示的數為
,點
所表示的數為40. 現有一只電子螞蟻
從點
出發,以4個單位每秒的速度向左運動,到達點
停止. 當
為何值時,
、
和
中恰有一個點為其余兩點的優點?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AB=6,BC=12,點E在邊BC上,且BE=2CE,將矩形沿過點E的直線折疊,點C,D的對應點分別為C′,D′,折痕與邊AD交于點F,當點B,C′,D′恰好在同一直線上時,AF的長為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,BC=10,對角線AC、BD相交于點O,且AC⊥BD,設AD=x,△AOB的面積為y.
(1)求∠DBC的度數;
(2)求y關于x的函數解析式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)如圖1,設點P、Q分別是邊BC、AB的中點,分別聯結OP,OQ,PQ.如果△OPQ是等腰三角形,求AD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點O在直線AB上,作射線OC,點D在平面內,∠BOD與∠AOC互余.
(1)若∠AOC:∠BOD=4:5,則∠BOD= ;
(2)若∠AOC=α(0°<α≤45°),ON平分∠COD.
①當點D在∠BOC內,補全圖形,直接寫出∠AON的值(用含α的式子表示);
②若∠AON與∠COD互補,求出α的值.
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