【題目】在信息快速發展的社會,“信息消費”已成為人們生活的重要部分.我市區機抽取了部分家庭,調查每月用于信息消費的金額,數據整理成如圖所示的不完整統計圖.已知A、B兩組戶數直方圖的高度比為1:5,請結合圖中相關數據回答下列問題:
(1)A組的頻數是 ,本次調查樣本的容量是 ;
(2)補全直方圖(需標明各組頻數);
(3)若該社區有1500戶住戶,請估計月信息消費額不少于300元的戶數是多少?
【答案】(1)2;50;(2)補圖見解析;(3)540戶.
【解析】
試題分析:(1)根據A、B兩組戶數直方圖的高度比為1:5,即兩組的頻數的比是1:5,據此即可求得A組的頻數;利用A和B兩組的頻數的和除以兩組所占的百分比即可求得總數,即樣本容量;
(2)利用總數乘以百分比即可求得C組的頻數,從而補全統計圖;
(3)利用總數1500乘以對應的百分比即可.
試題解析:(1)A組的頻數是:10×=2;
調查樣本的容量是:(2+10)÷(1-8%-28%-40%)=50;
(2)C組的頻數是:50×40%=20,
D組的頻數是:50×28%=14,
E組的頻數是:50×8%=4,如圖,
.
(3)∵1500×(28%+8%)=540,
∴全社區捐款不少于300元的戶數是540戶.
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【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象與反比例函數y= (x>0)的圖象交于點P(n,2),與x軸交于點A(﹣4,0),與y軸交于點C,PB⊥x軸于點B,點A與點B關于y軸對稱.
(1)求一次函數,反比例函數的解析式;
(2)求證:點C為線段AP的中點;
(3)反比例函數圖象上是否存在點D,使四邊形BCPD為菱形?如果存在,說明理由并求出點D的坐標;如果不存在,說明理由.
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【題目】如圖1,在正方形ABCD中,點E為BC上一點,連接DE,把△DEC沿DE折疊得到△DEF,延長EF交AB于G,連接DG.
(1)求∠EDG的度數.
(2)如圖2,E為BC的中點,連接BF.
①求證:BF∥DE;
②若正方形邊長為12,求線段AG的長.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中(AD>AB),點E是BC上一點,且DE=DA,AF⊥DE,垂足為點F,在下列結論中,不一定正確的是( )
A. △AFD≌△DCE B. AF=AD C. AB=AF D. BE=AD﹣DF
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【題目】在一個不透明的口袋里裝有僅顏色不同的黑、白兩種顏色的球20只,某學習小組做摸球實驗.將球攪勻后從中隨機摸出一個球,記下顏色,再把它放回袋中,不斷重復,下表是活動進行中記下的一組數據
摸球的次數 | 100 | 150 | 200 | 500 | 800 | 1000 |
摸到白球的次數 | 58 | 96 | 116 | 295 | 484 | 601 |
摸到白球的頻率 | 0.58 | 0.64 | 0.58 | 0.59 | 0.605 | 0.601 |
(1)請你估計,當n很大時,摸到白球的頻率將會接近 (精確到0.1).
(2)假如你去摸一次,你摸到白球的概率是 ,摸到黑球的概率是 .
(3)試估算口袋中黑、白兩種顏色的球有多少只.
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【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,把矩形沿AC折疊,點B落在點E處,AE與DC的交點為O,連接DE.
(1)求證:△ADE≌△CED;
(2)求證:DE∥AC.
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【題目】如圖,已知一次函數y= x+b的圖象與反比例函數y=
(x<0)的圖象交于點A(﹣1,2)和點B,點C在y軸上.
(1)當△ABC的周長最小時,求點C的坐標;
(2)當 x+b<
時,請直接寫出x的取值范圍.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(﹣3,2),B(﹣4,﹣3),C(﹣1,﹣1).
(1)在圖中作出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1;寫出點△A1,B1,C1的坐標(直接寫答案):A1 ;B1 ;C1 ;
(2)△A1B1C1的面積為 ;
(3)在y軸上畫出點P,使PB+PC最小.
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【題目】為了了解學生畢業后就讀普通高中或就讀中等職業技術學校的意向,某校對八、九年級部分學生進行了一次調查,調查結果有三種情況:只愿意就讀普通高中;
只愿意就讀中等職業技術學校;
就讀普通高中或中等職業技術學校都愿意
學校教務處將調查數據進行了整理,并繪制了尚不完整的統計圖如下,請根據相關信息,解答下列問題:
本次活動一共調查的學生數為______名;
補全圖一,并求出圖二中A區域的圓心角的度數;
若該校八、九年級學生共有2800名,請估計該校八、九年級學生只愿意就讀中等職業技術學校的人數.
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