【題目】如圖1所示,在平面直角坐標系中,拋物線與
軸交于點
和點
,與
軸交于點
.
(1)求拋物線的表達式;
(2)如圖2,將拋物線先向左平移1個單位,再向下平移3個單位,得到拋物線
,若拋物線
與拋物線
相交于點
,連接
,
,
.
①求點的坐標;
②判斷的形狀,并說明理由;
(3)在(2)的條件下,拋物線上是否存在點
,使得
為等腰直角三角形,若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)①點
的坐標
;②
是等腰直角三角形,理由見解析;(3)
或
.
【解析】
(1)將點代入即可得;
(2)①先根據二次函數的平移規律得出拋物線的表達式,再聯立兩條拋物線的表達式求解即可得;
②先根據拋物線的表達式求出點B、C的坐標,再利用兩點之間的距離公式分別求出BC、BD、CD的長,然后根據勾股定理的逆定理、等腰三角形的定義即可得;
(3)設點P的坐標為,根據等腰直角三角形的定義分三種情況:①當
時,先根據等腰直角三角形的性質、線段中點的點坐標求出點P的坐標,再代入拋物線
的表達式,檢驗點P是否在拋物線
的表達式上即可;②當
時,先根據平行四邊形的判定得出四邊形BCDP是平行四邊形,再根據點C至點B的平移方式與點D至點P的平移方式相同可求出點P的坐標,然后代入拋物線
的表達式,檢驗點P是否在拋物線
的表達式上即可;③當
時,先根據等腰直角三角形的性質得出點P在在線段BD的垂直平分線上,再利用待定系數法求出BD的垂直平分線上所在直線的解析式,然后根據兩點之間的距離公式和
可求出點P的坐標,最后代入拋物線
的表達式,檢驗點P是否在拋物線
的表達式上即可.
(1)將點代入拋物線
的表達式得:
解得
則拋物線的表達式為
故拋物線的表達式為
;
(2)①由二次函數的平移規律得:拋物線的表達式為
即
聯立,解得
則點的坐標為
;
②對于
當時,
,解得
或
則點B的坐標為
當時,
,則點C的坐標為
由兩點之間的距離公式得:
則,
故是等腰直角三角形;
(3)拋物線的表達式為
設點P的坐標為
由題意,分以下三種情況:
①當時,
為等腰直角三角形
是等腰直角三角形,
,
點D是CP的中點
則,解得
即點P的坐標為
對于拋物線的表達式
當時,
即點在拋物線
上,符合題意
②當時,
為等腰直角三角形
,
,
四邊形BCDP是平行四邊形
點C至點B的平移方式與點D至點P的平移方式相同
點C至點B的平移方式為先向下平移4個單位長度,再向右平移2個單位長度
即點P的坐標為
對于拋物線的表達式
當時,
即點在拋物線
上,符合題意
③當時,
為等腰直角三角形
則點P在線段BD的垂直平分線上
設直線BD的解析式
將點代入得:
,解得
則直線BD的解析式
設BD的垂線平分線所在直線的解析式為
點的中點的坐標為
,即
將點代入
得:
,解得
則BD的垂線平分線所在直線的解析式為
因此有,即點P的坐標為
由兩點之間的距離公式得:
又,
為等腰直角三角形
則
解得或
當時,
,即點P的坐標為
當時,
,即點P的坐標為
對于拋物線的表達式
當時,
即點不在拋物線
上,不符合題意,舍去
當時,
即點不在拋物線
上,不符合題意,舍去
綜上,符合條件的點P的坐標為或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的盒子中只裝有2個白色圍棋子和1個黑色圍棋子,圍棋子除顏色外其余均相同.從這個盒子中隨機地摸出1個圍棋子,記下顏色后放回,攪勻后再隨機地摸出1個圍棋子記下顏色.請用畫樹狀圖(或列表)的方法,求兩次摸出的圍棋子顏色都是白色的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2020年2月,貴州省積極響應國家“停課不停學”的號召,推出了“空中黔課”.為了解某中學初三學生每天聽空中黔課的時間,隨機調查了該校部分初三學生.根據調查結果,繪制出了如下統計圖表(不完整),請根據相關信息,解答下列問題:
部分初三學生每天聽空中黔課時間的人數統計表
時間/ | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
人數/人 | 2 | 6 | 6 | 10 | 4 |
部分初三學生每天聽空中黔課時間的人數統計圖
(1)本次共調查的學生人數為_____,在表格中,___;
(2)統計的這組數據中,每天聽空中黔課時間的中位數是____,眾數是_____;
(3)請就疫情期間如何學習的問題寫出一條你的看法.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:二次函數y=x2+2mx+2n,交x軸于A,B兩點(A在B的左側)
(1)當m=3時,n=4時, ①求A、B兩點坐標;②將拋物線向右平移k個單位后交x軸于M、N(M在N的左側),若B、M三等分AN,直接寫出k的值;
(2)當m=1時,若線段AB上有且只有5個點的橫坐標為整數,求n的取值范圍;
(3)記A(x1,0)、B(x2,0),當m、n都是奇數時,x1、x2能否是有理數?若能,請舉例驗證,若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如表是一個4×4(4行4列共16個“數”組成)的奇妙方陣,從這個方陣中選四個“數”,而且這四個“數”中的任何兩個不在同一行,也不在同一列,有很多選法,把每次選出的四個“數”相加,其和是定值,則方陣中第三行三列的“數”是( 。
30 |
| 2 | 22 |
﹣3 | ﹣2 | ﹣ | 0 |
|﹣5| | 6 | 23 | |
( | 4 |
| ( |
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,平面直角坐標系中,等腰
的底邊
在
軸上,
,頂點
在
的正半軸上,
,一動點
從
出發,以每秒1個單位的速度沿
向左運動,到達
的中點停止.另一動點
從點
出發,以相同的速度沿
向左運動,到達點
停止.已知點
、
同時出發,以
為邊作正方形
,使正方形
和
在
的同側.設運動的時間為
秒(
).
(1)當點落在
邊上時,求
的值;
(2)設正方形與
重疊面積為
,請問是存在
值,使得
?若存在,求出
值;若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,取的中點
,連結
,當點
、
開始運動時,點
從點
出發,以每秒
個單位的速度沿
運動,到達點
停止運動.請問在點
的整個運動過程中,點
可能在正方形
內(含邊界)嗎?如果可能,求出點
在正方形
內(含邊界)的時長;若不可能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象分別與x軸,y軸的正半軸分別交于點A,B,AB=2,∠OAB=45°
(1)求一次函數的解析式;
(2)如果在第二象限內有一點C(a,);試用含有a的代數式表示四邊形ABCO的面積,并求出當△ABC的面積與△ABO的面積相等時a的值;
(3)在x軸上,是否存在點P,使△PAB為等腰三角形?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】位于河南省登封市境內的元代觀星臺,是中國現存最早的天文臺,也是世界文化遺產之一.
某校數學社團的同學們使用卷尺和自制的測角儀測量觀星臺的高度.如圖所示,他們在地面一條水 平步道上架設測角儀,先在點
處測得觀星臺最高點
的仰角為
,然后沿
方向前進
到達點
處,測得點
的仰角為
.測角儀的高度為
,
求觀星臺最高點
距離地面的高度(結果精確到
.參考數據:
);
“景點簡介”顯示,觀星臺的高度為
,請計算本次測量結果的誤差,并提出一條減小誤差的合理化建議.
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