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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,函數y=(k>0)的圖象經過點A(1,2)、B兩點,過點Ax軸的垂線,垂足為C,連接AB、BC.若三角形ABC的面積為3,則點B的坐標為___________

【答案】(4,).

【解析】

由于函數y=(x>0常數k>0)的圖象經過點A(1,2),把(1,2)代入解析式求出k=2,然后得到AC=2.設B點的橫坐標是m,則AC邊上的高是(m-1),根據三角形的面積公式得到關于m的方程,從而求出,然后把m的值代入y=,即可求得B的縱坐標,最后就求出了點B的坐標.

∵函數y=(x>0、常數k>0)的圖象經過點A(1,2),

∴把(1,2)代入解析式得到2=,

k=2,

B點的橫坐標是m,

AC邊上的高是(m-1),

AC=2

∴根據三角形的面積公式得到×2(m-1)=3,

m=4,把m=4代入y=

B的縱坐標是,

∴點B的坐標是(4,).

故答案為:(4,).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,輪船從點A處出發,先航行至位于點A的南偏西15°且點A相距100km的點B處,再航行至位于點A的南偏東75°且與點B相距200km的點C處.

1)求點C與點A的距離(精確到1km);

2)確定點C相對于點A的方向.

(參考數據:

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD的內角∠DCB與外角∠ABE的平分線相交于點F.

1)若BFCD,∠ABC=80°,求∠DCB的度數;

2)已知四邊形ABCD中,∠A=105,∠D=125,求∠F的度數;

3)猜想∠F、∠A、∠D之間的數量關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學為促進課堂教學,提高教學質量,對本校七年級學生進行了一次你最喜歡的課堂教學 方式的問卷調查.根據收回的問卷,學校繪制了頻率分布表頻數分布條形圖.請你根據圖表中提供 的信息,解答下列問題:

教學方式

最喜歡頻

1

老師講,學生聽

20

0.10

2

老師提出問題,學生探索思考

100

3

學生自行閱讀教材,獨立思考

30

0.15

4

分組討論,解決問題

0.25

(1)補全“頻率分布表”;

(2)在“頻數分布條形圖”中,將代號為4的部分補充完整;

(3)你最喜歡以上哪種教學方式或另外的教學方式,請提出你的建議,并簡要說理由.

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【題目】在等邊中,點邊上,點的延長線上且.

1)如圖1,若點中點,求的度數;

2)如圖2,若點上任意一點,求證.

3)如圖3,若點上任意一點,點關于直線的對稱點為點,連接,請判斷的形狀,并說明理由.

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【題目】如圖,直角坐標系中,M經過原點O(0,0),點A,0)與點B(0,﹣1),點D在劣弧OA上,連接BDx軸于點C,且∠COD=∠CBO

(1)請直接寫出M的直徑,并求證BD平分∠ABO

(2)在線段BD的延長線上尋找一點E,使得直線AE恰好與M相切,求此時點E的坐標.

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【題目】一個不透明袋子中有個紅球,個綠球和個白球,這些球除顏色外無其他差別.

從袋中隨機摸出一個球,記錄其顏色,然后放回.大量重復該實驗,發現摸到綠球的頻率穩定于,求的值;

在一個摸球游戲中,若有個白球,小明用畫樹狀圖的方法尋求他兩次摸球(摸出一球后,不放回,再摸出一球)的所有可能結果,如圖是小明所畫的正確樹狀圖的一部分,補全小明所畫的樹狀圖,并求兩次摸出的球顏色不同的概率.

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【題目】如圖是二次函數圖象的一部分,其對稱軸為x=﹣1,且過點(﹣3,0).下列說法:①abc0;②2a﹣b=0③4a+2b+c0;若(﹣5,y1),(,y2)是拋物線上兩點,則

y1y2.其中說法正確的是( )

A. ①② B. ②③ C. ①②④ D. ②③④

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【題目】如圖所示,已知在直角梯形OABC中,ABOC,BCx軸于點C、A(1,1)、B(3,1).動點PO點出發,沿x軸正方向以每秒1個單位長度的速度移動.過P點作PQ垂直于直線OA,垂足為Q.設P點移動的時間為t秒(0<t<4),OPQ與直角梯形OABC重疊部分的面積為S.

(1)求經過O、A、B三點的拋物線解析式;

(2)求St的函數關系式;

(3)將△OPQ繞著點P順時針旋轉90°,是否存在t,使得△OPQ的頂點OQ在拋物線上?若存在,直接寫出t的值;若不存在,請說明理由.

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