【題目】目前“微信”、“支付寶”、“共享單車”和“網購”給我們的生活帶來了很多便利,初二數學小組在校內對“你最認可的四大新生事物”進行調查,隨機調查了m人(每名學生必選一種且只能從這四種中選擇一種)并將調查結果繪制成如下不完整的統計圖.
(1)根據圖中信息求出m= ,n= ;
(2)請你幫助他們將這兩個統計圖補全;
(3)根據抽樣調查的結果,請估算全校2000名學生中,大約有多少人最認可“微信”這一新生事物?
(4)已知A、B兩位同學都最認可“微信”,C同學最認可“支付寶”D同學最認可“網購”從這四名同學中抽取兩名同學,請你通過樹狀圖或表格,求出這兩位同學最認可的新生事物不一樣的概率.
【答案】(1)100、35;(2)補圖見解析;(3)800人;(4)
【解析】(1)由共享單車人數及其百分比求得總人數m,用支付寶人數除以總人數可得其百分比n的值;
(2)總人數乘以網購人數的百分比可得其人數,用微信人數除以總人數求得其百分比即可補全兩個圖形;
(3)總人數乘以樣本中微信人數所占百分比可得答案;
(4)列表得出所有等可能結果,從中找到這兩位同學最認可的新生事物不一樣的結果數,根據概率公式計算可得.
(1)∵被調查的總人數m=10÷10%=100人,
∴支付寶的人數所占百分比n%=×100%=35%,即n=35,
(2)網購人數為100×15%=15人,微信對應的百分比為×100%=40%,
補全圖形如下:
(3)估算全校2000名學生中,最認可“微信”這一新生事物的人數為2000×40%=800人;
(4)列表如下:
共有12種情況,這兩位同學最認可的新生事物不一樣的有10種,
所以這兩位同學最認可的新生事物不一樣的概率為.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BC上任意一點,過D分別向AB,AC引垂線,垂足分別為E,F,CG是AB邊上的高.
(1)當D點在BC的什么位置時,DE=DF?請說明理由.
(2)DE,DF,CG的長之間存在著怎樣的等量關系?并說明理由.
(3)若D在底邊BC的延長線上,(2)中的結論還成立嗎?若不成立,又存在怎樣的關系?并說明理由.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90° ,∠ACB=30° ,AD平分∠BAC, BD= ,點P為線段AC上的一個動點
(1)求AC的長
(2)作△ABC中∠ACB的角平分線CH,求BH的長
(3)若點E在直線1上,且在C點的左側,PE=PC, AP為多少時,△ACE為等腰三角形?
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【題目】某校九年級開展征文活動,征文主題只能從“愛國”“敬業”“誠信”“友善”四個主題選擇一個,九年級每名學生按要求都上交了一份征文,學校為了解選擇各種征文主題的學生人數,隨機抽取了部分征文進行了調查,根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.
(1)求共抽取了多少名學生的征文;
(2)將上面的條形統計圖補充完整;
(3)在扇形統計圖中,選擇“愛國”主題所對應的圓心角是多少;
(4)如果該校九年級共有1200名學生,請估計選擇以“友善”為主題的九年級學生有多少名.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠A∶∠B∶∠C=3∶5∶10,又△MNC≌△ABC,則∠BCM∶∠BCN等于( )
A. 1∶2 B. 1∶3 C. 2∶3 D. 1∶4
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【題目】設a,b是任意兩個不等實數,我們規定:滿足不等式a≤x≤b的實數x的所有取值的全體叫做閉區間,表示為[a,b].對于一個函數,如果它的自變量x與函數值y滿足:當m≤x≤n時,有m≤y≤n,我們就稱此函數是閉區間[m,n]上的“閉函數”.如函數y=﹣x+4,當x=1時,y=3;當x=3時,y=1,即當1≤x≤3時,恒有1≤y≤3,所以說函數y=﹣x+4是閉區間[1,3]上的“閉函數”,同理函數y=x也是閉區間[1,3]上的“閉函數”.
(1)反比例函數y=是閉區間[1,2018]上的“閉函數”嗎?請判斷并說明理由;
(2)如果已知二次函數y=x2﹣4x+k是閉區間[2,t]上的“閉函數”,求k和t的值;
(3)如果(2)所述的二次函數的圖象交y軸于C點,A為此二次函數圖象的頂點,B為直線x=1上的一點,當△ABC為直角三角形時,寫出點B的坐標.
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【題目】如圖,網格中有格點△ABC與△DEF.
(1)△ABC與△DEF是否全等?(不說理由.)
(2)△ABC與△DEF是否成軸對稱?(不說理由.)
(3)若△ABC與△DEF成軸對稱,請畫出它的對稱軸l.并在直線l上畫出點P,使PA+PC最。
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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,AC的垂直平分線交AB于E,D為垂足,連結EC.
(1)求∠ECD的度數.
(2)若CE=9,求BC的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明學習電學知識后,用四個開關按鍵(每個開關按鍵閉合的可能性相等)、一個電源和一個燈泡設計了一個電路圖
(1)若小明設計的電路圖如圖1(四個開關按鍵都處于打開狀態)如圖所示,求任意閉合一個開關按鍵,燈泡能發光的概率;
(2)若小明設計的電路圖如圖2(四個開關按鍵都處于打開狀態)如圖所示,求同時時閉合其中的兩個開關按鍵,燈泡能發光的概率.(用列表或樹狀圖法)
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