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【題目】如圖,反比例函數 的圖象與正比例函數 的圖象相交于(1,),兩點,點在第四象限, 軸,.

(1)的值及點的坐標;

(2)的值.

【答案】(1),;(2)2.

【解析】1)先根據點A在直線y=2x上,求得點A的坐標,再根據點A在反比例函數 的圖象上,利用待定系數法求得k的值,再根據點A、B關于原點對稱即可求得點B的坐標;

(2)作BHACH,設AC軸于點D,根據 , ,可得,再由已知可得,從而得,求出即可.

(1)∵點(1,)上,

=2,(1,),

(1,)代入 ,

∵反比例函數 的圖象與正比例函數 的圖象交于,兩點,

兩點關于原點中心對稱,

;

(2)作BHACH,設AC軸于點D,

, ,

,,,

.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某電子產品銷售公司專門銷售某種品牌的電子產品.該公司給職工的工資由兩部分組成:一是基本保障工資,二是銷售獎勵工資(銷售獎勵工資=銷售每件產品的獎勵金額×銷售的件數).下表是小張、小李兩位職工今年11月份的工資情況信息:

職工

小張

小李

月銷售件數(件)

200

180

月工資(元)

5000

4700

1)該公司職工的月基本保障工資和銷售每件產品的獎勵金額各是多少元?

2)該公司職工小王計劃今年12月份獲得不少于6000元,那么小王12月份至少應銷售多少件產品?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線l與半徑為2的⊙O相切于點A,P是⊙O上的一個動點(不與點A重合),過點PPBl,垂足為B,連接PA.設PAPB=m,則m的取值范圍是__________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在直角坐標系內,己知,直線,關于的對稱點分別為,請利用直尺(無刻度)和圓規按下列要求作圖.

l)當重合時,請在圖中畫出點位置,并求出的值;

2)當都落在軸上時,請在圖2中畫出直線,并求出的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在梯形中,,,,,點在邊上,,點是射線上一個動點(不與點、重合),聯結交射線于點,設,.

1)求的長;

2)當動點在線段上時,試求之間的函數解析式,并寫出函數的定義域;

3)當動點運動時,直線與直線的夾角等于,請直接寫出這時線段的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小明研究了這樣一道幾何題:如圖1,在△ABC中,把ABA順時針旋轉α (0°α180°)得到AB,把AC繞點A逆時針旋轉β得到AC,連接BC.當α+β=180°時,請問△ABCBC上的中線ADBC的數量關系是什么?以下是他的研究過程:

特例驗證:

(1)①如圖2,當△ABC為等邊三角形時,ADBC的數量關系為AD=   BC;

②如圖3,當∠BAC=90°,BC=8時,則AD長為   

猜想論證:

(2)在圖1中,當△ABC為任意三角形時,猜想ADBC的數量關系,并給予證明.

拓展應用

(3)如圖4,在四邊形ABCD,∠C=90°,∠A+B=120°,BC=12CD=6,DA=6,在四邊形內部是否存在點P,使△PDC與△PAB之間滿足小明探究的問題中的邊角關系?若存在,請畫出點P的位置(保留作圖痕跡,不需要說明)并直接寫出△PDC的邊DC上的中線PQ的長度;若不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數y=ax2+bx+c圖象如圖所示,則下列結論中正確的個數(

① abc0;② a-bc0;③ a+b+c0;④ 2c =3b

A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為弘揚中華傳統文化,某校開展雙劇進課堂的活動,該校童威隨機抽取部分學生,按四個類別:表示很喜歡,表示喜歡,表示一般,表示不喜歡,調查他們對漢劇的喜愛情況,將結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖,根據圖中提供的信息,解決下列問題:

1)這次共抽取_________名學生進行統計調查,扇形統計圖中,類所對應的扇形圓心角的大小為__________

2)將條形統計圖補充完整

3)該校共有1500名學生,估計該校表示喜歡類的學生大約有多少人?

各類學生人數條形統計圖各類學生人數扇形統計圖

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一次函數y=﹣2x2分別與x軸、y軸交于點A、B.頂點為(1,4)的拋物線經過點A

1)求拋物線的解析式;

2)點C為第一象限拋物線上一動點.設點C的橫坐標為m,△ABC的面積為S.當m為何值時,S的值最大,并求S的最大值;

3)在(2)的結論下,若點My軸上,△ACM為直角三角形,請直接寫出點M的坐標.

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