【題目】如圖1,四邊形ABCD為矩形,曲線L經過點D.點Q是四邊形ABCD內一定點,點P是線段AB上一動點,作PM⊥AB交曲線L于點M,連接QM.
小東同學發現:在點P由A運動到B的過程中,對于x1=AP的每一個確定的值,θ=∠QMP都有唯一確定的值與其對應,x1與θ的對應關系如表所示:
x1=AP | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
θ=∠QMP | α | 85° | 130° | 180° | 145° | 130° |
小蕓同學在讀書時,發現了另外一個函數:對于自變量x2在﹣2≤x2≤2范圍內的每一個值,都有唯一確定的角度θ與之對應,x2與θ的對應關系如圖2所示:
根據以上材料,回答問題:
(1)表格中α的值為 .
(2)如果令表格中x1所對應的θ的值與圖2中x2所對應的θ的值相等,可以在兩個變量x1與x2之間建立函數關系.
①在這個函數關系中,自變量是 ,因變量是 ;(分別填入x1和x2)
②請在網格中建立平面直角坐標系,并畫出這個函數的圖象;
③根據畫出的函數圖象,當AP=3.5時,x2的值約為 .
【答案】(1)50°;(2)①x1,x2;②見解析;③﹣1.87(答案不唯一).
【解析】
(1)x=0時和x=5時,兩個θ角為同旁內角,即可求解;
(2)①根據變量的定義即可求解;
②根據表格中θ的數據,從圖2讀出θ對應的x2的數據并列表,依據表格數據描圖即可;
③當AP=3.5時,即x1=3.5時,從圖象讀出x2的值即可.
(1)當x=5時,θ=∠QMP=130°,當x=0時,θ=∠QMP=α,
x=0時和x=5時,兩個θ角為AD∥BC時的兩個同旁內角,故α=180°﹣130°=50°,
故答案為50°;
(2)①根據變量的定義,x1是自變量,x2是因變量;
故答案為:x1,x2;
②根據表格中θ的數據,從圖2讀出θ對應的x2的數據并列出下表:
依據上述表格數據,描點繪出下圖:
③當AP=3.5時,即x1=3.5時,從圖象看x2的值約為﹣1.87,
故答案為﹣1.87(答案不唯一).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,西安市薦福寺內的小雁塔,是中國早期方形密檐式磚塔的典型作品,并作為絲綢之路的一處重要遺址點,被列入《世界遺產名錄》.某周末,小樂和小夏相約去小雁塔游玩,在休息時,他們想利用所學知識測量小雁塔的高度,于是他們向工作人員借來測量工具由于觀測點與小雁塔底部間的距離不易測量,于是他們利用太陽光照射影子進行測量,小樂先在小雁塔的影子頂端處豎直立一根長1.72米的木棒
,并測得此時木棒的影長
米;然后小夏在
的延長線上找出一點
,使得
、
、
三點在同一直線上,并測得
米已知圖中所有點均在同一平面內,
,
,根據以上測量過程及數據,請你幫他們求出小雁塔的高度
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線
的圖象與反比例函數
的圖象交于點
.
(1)求、
的值;
(2)點是
軸上的一點,過點
作
軸的垂線,交直線
于點
,交反比例函數
的圖象于點
.橫、縱坐標都是整數的點叫做整點.記
的圖象在點
,
之間的部分與線段
,
圍成的區域(不含邊界)為
.
①當時,直接寫出區域
內的整點的坐標為______;
②若區域內恰有6個整點,結合函數圖象,求出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知線段,過點
的射線
.在射線
上截取線段
,連接
,點
為
的中點,點
為
邊上一動點,點
為線段
上一動點.以點
為旋轉中心,將
逆時針旋轉
得到
的對應點為
的對應點為
.
(1)當點與點
重合,且點
不是
中點時,
①據題意在圖中補全圖形;
②證明:以為頂點的四邊形是矩形.
(2)連接,若
,從下列3個條件中選擇1個:
①,②
,③
,
當條件______(填入序號)滿足時,一定有,并證明這個結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某地區經過三年的新農村建設,年經濟收入實現了翻兩番(即是原來的22倍).為了更好地了解該地區的經濟收入變化情況,統計了該地區新農村建設前后的年經濟收入構成結構如圖,則下列結論中不正確的是( )
A.新農村建設后,種植收入減少了
B.新農村建設后,養殖收入實現了翻兩番
C.新農村建設后,第三產業收入比新農村建設前的年經濟收入還多
D.新農村建設后,第三產業收入與養殖收入之和超過了年經濟收入的一半
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,直線PQ與⊙O相切于點C,以OB,BC為邊作OBCD,連接AD并延長交⊙O于點E,交直線PQ于點F.
(1)求證:AF⊥CF;
(2)連接OC,BD交于點H,若tan∠OCB=3,⊙O的半徑是5,求BD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線l及直線l外一點P.如圖,
(1)在直線l上取一點A,連接PA;
(2)作PA的垂直平分線MN,分別交直線l,PA于點B,O;
(3)以O為圓心,OB長為半徑畫弧,交直線MN于另一點Q;
(4)作直線PQ.
根據以上作圖過程及所作圖形,下列結論中錯誤的是( 。
A.△OPQ≌△OABB.PQ∥AB
C.AP=BQD.若PQ=PA,則∠APQ=60°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某校學生的身高情況,隨機抽取該校男生、女生進行抽樣調查.已知抽取的樣本中,男生、女生的人數相同,利用所得數據繪制如下統計圖表:
身高情況分組表(單位:cm)
組別 | 身高 |
A | x<155 |
B | 155≤x<160 |
C | 160≤x<165 |
D | 165≤x<170 |
E | x≥170 |
根據圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)樣本中,男生的身高眾數在 組,中位數在 組;
(2)樣本中,女生身高在E組的人數有 人;
(3)已知該校共有男生400人,女生380人,請估計身高在160≤x<170之間的學生約有多少人?
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