【題目】如圖,在△ABC和△DCB中,∠BAC=∠CDB=90°,AB=DC,AC與BD交于點O.
(1)求證:△ABC≌△DCB.
(2)當∠DBC=30°,BC=6時,求BO的長.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形ABCD的邊AB在x軸上,點B坐標(﹣3,0),點C在y軸正半軸上,且sin∠CBO=,點P從原點O出發,以每秒一個單位長度的速度沿x軸正方向移動,移動時間為t(0≤t≤5)秒,過點P作平行于y軸的直線l,直線l掃過四邊形OCDA的面積為S.
(1)求點D坐標.
(2)求S關于t的函數關系式.
(3)在直線l移動過程中,l上是否存在一點Q,使以B、C、Q為頂點的三角形是等腰直角三角形?若存在,直接寫出Q點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某體育用品商場用32000元購進了一批運動服,上市后很快銷售一空.商場又用68000元緊急購進第二批這種運動服,所購數量是第一批購進數量的2倍,但每套進價多了10元.
(1)該商場兩次共購進這種運動服多少套?
(2)若兩批運動服每套的售價相同,第二批售完后獲利比第一批售完后獲利多12000元,則每套運動服的售價是 元.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某建筑商承接一條道路的鋪設工程,需購置一批大小相同的花崗石板,它的長為160cm將這批花崗石板按如圖①所示的兩種方案進行切割(不計損耗,余料不再利用),切割后的M型和N型小花崗石板可拼成如圖②所示的正方形(該圖案不重疊無縫隙),圖③的道路由若干個圖②的正方形拼接而成(該圖案不重疊無縫隙).
(1)M型小花崗石板的長AB= cm,寬AC= cm.
(2)現有110塊花崗石板切割后恰好拼成若干個圖②所示的正方形,并將這些正方形鋪設成圖③的道路,能鋪設多少米?
(3)現有a張花崗石板,用方案甲切割;b張花崗石板,用方案乙切割,同時從外地材料公司調來M型小花崗石板64塊.用完現有的M型和N型小花崗石板恰好能完整拼成如圖③的道路圖案,若61≤a≤69,則道路最多能鋪設多少米?
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【題目】現有一張五邊形的鋼板ABCDE如圖所示,∠A=∠B=∠C=90°,現在AB邊上取一點P,分別以AP,BP為邊各剪下一個正方形鋼板模型,所剪得的兩個正方形面積和的最大值為_____m2.
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【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c經過A(﹣1,0),C(0,3)兩點,它的對稱軸與x軸交于點F,過點C作CE∥x軸交拋物線于另一點E,連結EF,AC.
(1)求該拋物線的表達式及點E的坐標;
(2)在線段EF上任取點P,連結OP,作點F關于直線OP的對稱點G,連結EG和PG,當點G恰好落到y軸上時,求△EGP的面積.
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【題目】如圖1,一個正方體鐵塊放置在圓柱形水槽內,現以一定的速度往水槽中注水,時注滿水槽,水槽內水面的高度
與注水時間
之間的函數圖像如圖2所示.如果將正方體鐵塊取出,又經過____秒恰好將水槽注滿.
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【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,分別過B,C向經過點A的直線EF作垂線,垂足為E,F.
(1)如圖1,當EF與斜邊BC不相交時,請證明EF=BE+CF;
(2)如圖2,當EF與斜邊BC相交時,其他條件不變,寫出EF、BE、CF之間的數量關系,并說明理由;
(3)如圖3,猜想EF、BE、CF之間又存在怎樣的數量關系,寫出猜想,不必說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC紙片中,∠C=90°,AC=3,BC=4,點D在邊BC上,以AD為折痕將△ABD折疊得到△AB’D,AB'與邊BC交于點E.若△DEB’為直角三角形,則BD的長是________.
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