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12.如圖,在等邊△ABC中,DE分別是AB,AC上的點,且AD=CE.
(1)求證:BE=CD;
(2)求∠1+∠2的度數.

分析 (1)根據等邊三角形的性質得出∠A=∠ACB=60°,AC=BC,根據SAS推出△ACD≌△CBE,即可得出答案;
(2)根據全等得出∠1=∠ACD,求出∠1+∠2=∠ACB.即可得出答案.

解答 (1)證明:∵△ABC是等邊三角形,
∴∠A=∠ACB=60°,AC=BC,
在△ACD和△CBE中
$\left\{\begin{array}{l}{AC=BC}\\{∠A=∠BCE}\\{AD=CE}\end{array}\right.$
∴△ACD≌△CBE(SAS),
∴BE=CD;

(2)解:∵△ACD≌△CBE,
∴∠1=∠ACD,
∴∠1+∠2=∠ACD+∠2=∠ACB=60°.

點評 本題考查了全等三角形的性質和判定,等邊三角形的性質的應用,能求出△ACD≌△CBE是解此題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

2.如圖,邊長為4的正方形OABC的兩邊在坐標軸上,以點C為頂點的拋物線經過點A,點P是拋物線上點A,C間的一個動點(含端點),過點P作PF⊥BC于點F,點D,E的坐標分別為(0,3),(-2,0),連接PD,PE,DE.
(1)求拋物線的解析式;
(2)小明探究點P的位置發現:PD與PF的差是定值,請直接寫出PD-PF=1;并證明當點P在拋物線上A,C間運動時(不包括端點),結論仍然成立.
(3)當點P運動到什么位置時,△PDE的周長最。繉懗龃藭rP點的坐標,并求出△PDE周長的最小值.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

3.已知:點O為直線AB上一點,∠COD=90°,射線OE平分∠AOD.

(1)如圖①所示,若∠COE=20°,則∠BOD=40°.
(2)若將∠COD繞點O旋轉至圖②的位置,試判斷∠BOD和∠COE的數量關系,并說明理由;
(3)若將∠COD繞點O旋轉至圖③的位置,∠BOD和∠COE的數量關系是否發生變化?并請說明理由.
(4)若將∠COD繞點O旋轉至圖④的位置,繼續探究∠BOD和∠COE的數量關系,請直接寫出∠BOD和∠COE之間的數量關系:∠BOD+2∠COE=360°.

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20.濰坊冬季里某一天最高氣溫是7℃,最低氣溫是零下4℃,這一天濰坊最高氣溫與最低氣溫的溫差是11℃.

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7.把如圖所示的平面圖形繞直線L旋轉一周,得到的立體圖形是(  )
A.圓柱B.圓錐C.D.棱錐

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17.某人騎自行車從甲地到乙地,到達乙地他馬上返回甲地.如圖反映的是他離甲地的距離s(km)及他騎車的時間t(h)之間的關系,則下列說法正確的是( 。
A.甲、乙兩地之間的距離為60km
B.他從甲地到乙地的平均速度為30km/h
C.當他離甲地15km時,他騎車的時間為1h
D.若他從乙地返回甲地的平均速度為10km/h,則點A表示的數字為5

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

4.如圖,已知直線l1:y=x+3與x軸交于點A,與y軸交于點B,與直線l2:y=-$\frac{1}{2}$x交于點P.直線l3:y=-$\frac{3}{2}$x+4與x軸交于點C,與y軸交于點D,與直線l1交于點Q,與直線l2交于點R.
(1)點A的坐標是(-3,0),點B的坐標是(0,3),點P的坐標是(-2,1);
(2)將△POB沿y軸折疊后,點P的對應點為P′,試判斷點P′是否在直線l3上,并說明理由;
(3)求△PQR的面積.

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1.若已知一組數據x1、x2、…xn的平均數為2,方差為3,那么另一組數據2x1+5,2x2+5,…,2xn+5的平均數為9,方差為12.

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2.學校舉行“紀念反法西斯戰爭勝利70周年”演講比賽,共有15同學進入決賽,比賽將評出金獎1名,銀獎3名,銅獎4名.某參賽選手知道自己的分數后,要判斷自己能否獲獎,他應當關注的是有關成績的中位數.(填“平均數”、“中位數”或“眾數”)

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