【題目】“停課不停學,學習不延期!”某市教育局為了解初中學生疫情期間在家學習時對一些學習方式的喜好情況,通過微信采用電子問卷的方式隨機調查了部分學生(電子調查表如圖所示),并根據調查結果繪制了如下尚不完整的統計圖,
根據以上統計圖,解答下列問題:
(1)本次接受調查的學生共有 人;
(2)補全條形統計圖;
(3)扇形統計圖中,扇形B的圓心角的度數是 度;
(4)若該市約有16萬初中生,請估計喜歡自學(選擇選項C和D)的學生人數.
【答案】(1)800;(2)見解析;(3)126°;(4)7.2萬人
【解析】
(1)根據D組的人數和所占的百分比求出這次參與問卷調查的初中學生總人數;
(2)用C組點的百分比乘以總人數求出C的人數,用總人數減去其它組別的人數,求出B組的人數,從而補全統計圖;
(3)求出B所占百分比,再乘以360°即可得解;
(4)用總人數乘以樣本中C與D的學生所占的百分比即可.
(1)200÷25%=800(人),
故答案為:800;
(2)C的人數為:800×20%=160(人),
B的人數為:800-120-160-200-40=280(人)
補全圖形如下:
(3)扇形B的圓心角的度數是:,
故答案為:126°;
(4)16萬×=7.2(萬人)
答:喜歡自學(選擇選項C和D)的學生人數是7.2萬人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+x+c經過點A(﹣1,0)和點C (0,3)與x軸的另一交點為點B,點M是直線BC上一動點,過點M作MP∥y軸,交拋物線于點P.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)在拋物線上是否存在一點Q,使得△QCO是等邊三角形?若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)以M為圓心,MP為半徑作⊙M,當⊙M與坐標軸相切時,求出⊙M的半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如右圖,正方形ABCD的邊長為2,點E是BC邊上一點,以AB為直徑在正方形內作半圓
O,將△DCE沿DE翻折,點C剛好落在半圓O的點F處,則CE的長為( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】茶葉是安徽省主要經濟作物之一,2020年新茶上市期間,某茶廠為獲得最大利益,根據市場行情,把新茶價格定為400元/kg,并根據歷年的相關數據整理出第x天(1≤x≤15,且x為整數)制茶成本(含采摘和加工)和制茶量的相關信息如下表.假定該茶廠每天制作和銷售的新茶沒有損失,且能在當天全部售出(當天收入=日銷售額-日制茶成本)
制茶成本(元/kg) | 150+10x |
制茶量(kg) | 40+4x |
(1)求出該茶廠第10天的收入;
(2)設該茶廠第x天的收入為y(元).試求出y與x之間的函數關系式,并求出y的最大值及此時x的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題提出
(1)如圖,是
的弦,點
是
上的一點,在直線
上方找一點
,使得
,畫出
,并說明理由;
問題探究
(2)如圖,是
的弦,直線
與
相切于點
,點
,是直線
上異于點
的任意一點,請在圖中畫出圖形,試判斷
的大小關系;并說明理由;
問題解決
(3)如圖,有一個平面圖為五邊形ABCDE的展覽館,其中,
,
.展覽館保衛人員想在線段
上選一點
安裝監控裝置,用來監視邊
,現只要使
最大,就可以讓監控裝置的效果達到最佳,問在線段
上是否存在點
,使
最大?若存在,請求出符合條件的
的長,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題提出
(1)如圖(1),在等邊三角形ABC中,點M是BC上的任意一點(不含端點B、C),連接AM,以AM為邊作等邊三角形AMN,連接CN,則∠ACN= °.
類比探究
(2)如圖(2),在等邊三角形ABC中,點M是BC延長線上的任意一點(不含端點C),其他條件不變,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由.
拓展延伸
(3)如圖(3),在等腰三角形ABC中,BA=BC,點M是BC上的任意一點(不含端點B、C),連接AM,以AM為邊作等腰三角形AMN,使AM=MN,連接CN.添加一個條件,使得∠ABC=∠ACN仍成立,寫出你所添加的條件,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題背景:如圖 1,在和
中,
,連接
交
的延長線于點
.則
的值是____________.
問題解決:如圖 2,在問題背景的條件下,將繞點
在平面內旋轉,點
始終在
的外部,
所在直線交于點
,若
,當點
與點
重合時,
的長是____________
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AM是△ABC的中線,D是線段AM上一點(不與點A重合).DE∥AB交AC于點F,CE∥AM,連結AE.
(1)如圖1,當點D與M重合時,求證:四邊形ABDE是平行四邊形;
(2)如圖2,當點D不與M重合時,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由.
(3)如圖3,延長BD交AC于點H,若BH⊥AC,且BH=AM.
①求∠CAM的度數;
②當FH=,DM=4時,求DH的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象與反比例函數y=的圖象交于A(﹣2,1),B(1,n)兩點.
(1)求反比例函數和一次函數的解析式;
(2)根據圖象寫出使一次函數的值>反比例函數的值的x的取值范圍.
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