【題目】問題背景:如圖 1,在和
中,
,連接
交
的延長線于點
.則
的值是____________.
問題解決:如圖 2,在問題背景的條件下,將繞點
在平面內旋轉,點
始終在
的外部,
所在直線交于點
,若
,當點
與點
重合時,
的長是____________
【答案】
【解析】
問題背景:根據兩邊的比相等且夾角相等可得△AOC∽△BOD,則;
問題解決:正確畫圖形,當點C與點M重合時,有兩種情況:如圖3和4,同理可得:△AOC∽△BOD,則∠AMB=90°,,可得AC的長.
解:問題背景:∵Rt△COD中,∠DCO=30°,∠DOC=90°,
∴,
同理得:,
∴,
∵∠AOB=∠COD=90°,
∴∠AOC=∠BOD,
∴△AOC∽△BOD,
∴;
問題解決:①點C與點M重合時,如圖3,同理得:△AOC∽△BOD,
∴∠AMB=90°,,
設BD=x,則AC=x,
Rt△COD中,∠OCD=30°,OD=1,
∴CD=2,BC=x-2,
Rt△AOB中,∠OAB=30°,OB=,
∴AB=2OB=2,
在Rt△AMB中,由勾股定理得:AC2+BC2=AB2,
,
解得:x1=3,x2=-2,
∴AC=,
②點C與點M重合時,如圖4,同理得:∠AMB=90°,,
設BD=x,則AC=x,
在Rt△AMB中,由勾股定理得:AC2+BC2=AB2,
,
解得:x1=-3,x2=2,
∴AC=2(不合題意舍去);
綜上所述,AC的長為3,
故答案為:;3
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某小微企業為加快產業轉型升級步伐,引進一批A,B兩種型號的機器.已知一臺A型機器比一臺B型機器每小時多加工2個零件,且一臺A型機器加工80個零件與一臺B型機器加工60個零件所用時間相等.
(1)每臺A,B兩種型號的機器每小時分別加工多少個零件?
(2)如果該企業計劃安排A,B兩種型號的機器共10臺一起加工一批該零件,為了如期完成任務,要求兩種機器每小時加工的零件不少于72件,同時為了保障機器的正常運轉,兩種機器每小時加工的零件不能超過76件,那么A,B兩種型號的機器可以各安排多少臺?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠A=30°,∠ACB=90°,BC=2,D是AB上的動點,將線段CD繞點C逆時針旋轉90°,得到線段CE,連接BE,則BE的最小值是( )
A.-1B.
C.
D.2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“停課不停學,學習不延期!”某市教育局為了解初中學生疫情期間在家學習時對一些學習方式的喜好情況,通過微信采用電子問卷的方式隨機調查了部分學生(電子調查表如圖所示),并根據調查結果繪制了如下尚不完整的統計圖,
根據以上統計圖,解答下列問題:
(1)本次接受調查的學生共有 人;
(2)補全條形統計圖;
(3)扇形統計圖中,扇形B的圓心角的度數是 度;
(4)若該市約有16萬初中生,請估計喜歡自學(選擇選項C和D)的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】疫情防控,我們一直在堅守.某居委會組織兩個檢查組,分別對“居民體溫”和“居民安全出行”的情況進行抽查.若這兩個檢查組在轄區內的某三個校區中各自隨機抽取一個小區進行檢查,則他們恰好抽到同一個小區的概率是( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖 1,直線與
軸,
軸分別交于點
,點
,拋物線
經過點
,點
和點
,并與直線
交于另一點
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖 2,點為
軸上一動點,連接
,當
時,求點
的坐標;
(3)如圖 3,將拋物線平移,使其頂點是坐標原點
,得到拋物線
;將直線
向下平移經過坐標原點
,交拋物線
于另一點
.點
,點
是
上且位于 第一象限內一動點,
交
于
點,
軸分別交
于
,試說明:
與
存在一個確定的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了豐富居民的文化生活.某社區開展跳舞、繪畫、游泳、唱歌等活動來讓居民娛樂.為了解居民對跳舞、繪畫、游泳、唱歌這四種活動(以下分別用,
,
,
表示這四種不同活動)的喜愛情況,在“五一”勞動節期間對某居民區市民進行了抽樣調查,并將調查結果繪制成如下兩幅統計圖.請根據以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調查的居民有多少人?
(2)將不完整的條形圖補充完整;
(3)若居民區有8000人,請估計愛唱歌的人數?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
是
邊上的一點,
是
的中點,過
點作
的平行線交
的延長線于點
,且
,連接
.
(1)求證:是
的中點;
(2)如果,試判斷四邊形
的形狀,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正比例函數和反比例函數的圖像都經過點,且
為雙曲線上的一點,
為坐標平面上一動點,
垂直于
軸,
垂直于
軸,垂足分別是
、
.
(1)寫出正比例函數和反比例函數的關系式.
(2)當點在直線
上運動時,直線
上是否存在這樣的點
,使得
與
的面積相等?如果存在,請求出點的坐標;如果不存在,請說明理由.
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