【題目】如圖所示:已知中,
,在
內部作
分別交
于點
[操作](1)將繞點
逆時針旋轉
,使
邊與
邊重合,把旋轉后點
的對應點記作點
,得到
,請在圖中畫出
;(不寫出畫法)
[探究](2)在作圖的基礎上,連接
, 求證:
[拓展](3)寫出線段和
之間滿足的數量關系,并簡要說明理由.
【答案】(1)見詳解;(2)見詳解;(3)MN2=BM2+NC2,理由見詳解.
【解析】
(1)根據旋轉中心、旋轉方向和旋轉角度進行作圖即可;
(2)先根據SAS判定△MAN≌△QAN,進而得出結論;
(3)再由全等三角形和旋轉的性質,得出MN=NQ,MB=CQ,最后根據Rt△NCQ中的勾股定理得出結論;
解:(1)如圖,△ACQ即為所求;
(2)證明:由旋轉可得,△ABM≌△ACQ,
∴AM=AQ,∠BAM=∠CAQ
∵∠MAN=45°,∠BAC=90°
∴∠BAM+∠NAC=45°
∴∠CAQ+∠NAC=45°,即∠NAQ=45°
在△MAN和△QAN中,
∴△MAN≌△QAN(SAS),
∴MN=NQ;
(3)MN2=BM2+NC2;
由(2)中可知,MN=NQ,MB=CQ,
又∠NCQ=∠NCA+ACQ=∠NCA+∠ABM=45°+45°=90°
在Rt△NCQ中,有
NQ2=CQ2+NC2,
即MN2=BM2+NC2;
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“大美濕地,水韻鹽城”.某校數學興趣小組就“最想去的鹽城市旅游景點”隨機調查了本校部分學生,要求每位同學選擇且只能選擇一個最想去的景點,下面是根據調查結果進行數據整理后繪制出的不完整的統計圖:
請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求被調查的學生總人數;
(2)補全條形統計圖,并求扇形統計圖中表示“最想去景點D”的扇形圓心角的度數;
(3)若該校共有800名學生,請估計“最想去景點B“的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,EF過對角線的交點O,且與邊AB、CD分別相交于點E、F,AB=5,AD=3,OF=1.5,則四邊形BCFE的周長為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AC=BC,∠ACB=120°,點D在AB邊上運動(D不與A、B重合),連結CD.作∠CDE=30°,DE交AC于點E.
(1)當DE∥BC時,△ACD的形狀按角分類是直角三角形;
(2)在點D的運動過程中,△ECD的形狀可以是等腰三角形嗎?若可以,請求出∠AED的度數;若不可以,請說明理由.
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【題目】我國中東部地區霧霾天氣趨于嚴重,環境治理已刻不容緩.我市某電器商場根據民眾健康需要,代理銷售某種家用空氣凈化器,其進價是200元/臺.經過市場銷售后發現:在一個月內,當售價是400元/臺時,可售出200臺,且售價每降低10元,就可多售出50臺.若供貨商規定這種空氣凈化器售價不能低于300元/臺,代理銷售商每月要完成不低于450臺的銷售任務.
(1)試確定月銷售量y(臺)與售價x(元/臺)之間的函數關系式;并求出自變量x的取值范圍;
(2)當售價x(元/臺)定為多少時,商場每月銷售這種空氣凈化器所獲得的利潤w(元)最大?最大利潤是多少?
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【題目】在平面直角坐標系中,已知點A(1,1),B(-1,1),C(-1,-2),D(1,-2),把一根長為2017個單位長度且沒有彈性的細線(線的粗細忽略不計)的一端固定在A處,并按A→B→C→D→A→…的規律緊繞在四邊形ABCD的邊上.則細線的另一端所在位置的點的坐標是______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】據說,我國著名數學家華羅庚在一次訪問途中,看到飛機鄰座的乘客閱讀的雜志上有一道智力題:一個數32768,它是一個正數的立方,希望求它的立方根,華羅庚不假思索給出了答案,鄰座乘客非常驚奇,很想得知其中的奧秘,你知道華羅庚是怎樣準確計算出的嗎?請按照下面的問題試一試:
(1)由,因為
,請確定
是______位數;
(2)由32768的個位上的數是8,請確定的個位上的數是________,劃去32768后面的三位數768得到32,因為
,請確定
的十位上的數是_____________;
(3)已知和
分別是兩個數的立方,仿照上面的計算過程,請計算:
;
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為了擴大經營,決定購進6臺機器用于生產某活塞.現有甲、乙兩種機器供選擇,其中每種機器的價格和每臺機器日生產活塞的數量如下表所示.經過預算,本次購買機器所耗資金不能超過34萬元.
甲 | 乙 | |
價格(萬元/臺) | 7 | 5 |
每臺日產量(個) | 100 | 60 |
(1)按該公司要求可以有幾種購買方案?
(2)如果該公司購進的6臺機器的日生產能力不能低于380個,那么為了節約資金應選擇什么樣的購買方案?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了貫徹落實健康第一的指導思想,促進學生全面發展,國家每年都要對中學生進行一次體能測試,測試結果分“優秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四個等級,某學校從七年級學生中隨機抽取部分學生的體能測試結果進行分析,并根據收集的數據繪制了兩幅不完整的統計圖,請根據這兩幅統計圖中的信息回答下列問題
(1)本次抽樣調查共抽取多少名學生?
(2)補全條形統計圖.
(3)在扇形統計圖中,求測試結果為“良好”等級所對應圓心角的度數.
(4)若該學校七年級共有600名學生,請你估計該學校七年級學生中測試結果為“不及格”等級的學生有多少名?
(5)請你對“不及格”等級的同學提一個友善的建議(一句話即可).
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