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【題目】如圖,下列結論正確的個數是( ) ①m+n>0;②m﹣n>0;③mn<0;④|m﹣n|=m﹣n.

A.1個
B.2個
C.3個
D.4個

【答案】B
【解析】解:由數軸得,m<0<n,且|m|<|n|, ∴①m+n>0,正確;
②m﹣n>0,錯誤;
③mn<0,正確;
④|m﹣n|=m﹣n,錯誤;
故正確的有2個,
故選B.
【考點精析】掌握有理數的加法法則和有理數的乘法法則是解答本題的根本,需要知道有理數加法法則:1、同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加2、異號兩數相加,取絕對值較大的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值3、一個數與0相加,仍得這個數;有理數乘法法則:1、兩數相乘,同號為正,異號為負,并把絕對值相乘2、任何數同零相乘都得零3、幾個數相乘,有一個因式為零,積為零;各個因式都不為零,積的符號由負因式的個數決定.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是一個玩具火車軌道,點A有個變軌開關,可以連接點B或點C.小圈軌道的周長是2米,大圈軌道的周長是4米.開始時,點A連接點C,火車從點A出發,按照順時針方向在軌道上移動,同時變軌開關每隔一分鐘變換一次軌道連接.若火車的速度是每分鐘10米,則火車第10次回到A點時用了 分鐘.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線AB、CD相交于點O.已知∠BOD=75°,OE把∠AOC分成兩個角,且∠AOE:∠EOC=2:3.

(1)求∠AOE的度數;

(2)若OF平分∠BOE,問:OB是∠DOF的平分線嗎?試說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,對角線AC與BD相交于O,在①AB∥CD;②AO=CO;③AD=BC中任意選取兩個作為條件,“四邊形ABCD是平行四邊形”為結論構成命題。

(1)以①②作為條件構成的命題是真命題嗎?若是,請證明;若不是,請舉出反例;

(2)寫出按題意構成的所有命題中的假命題,并舉出反例加以說明.(命題請寫成“如果…,那么….”的形式)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在等邊△ABC中,D,F分別為CB,BA上的點,且CD=BF,以AD為邊作等邊三角形ADE。

求證:(1)△ACD≌△CBF;

(2)四邊形CDEF為平行四邊形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD平移后得到四邊形ABCD

觀察圖形后完成下列問題

(1)四邊形ABCD先向   平移   個格,再向   平移   個格后得到四邊形ABCD′.

(2)圖中有哪些相等的線段?有哪些平行的線段?

(3)S四邊形ABCDS四邊形ABCD有什么關系?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:線段AB=20cm.

(1)如圖1:點P沿線段ABA點向B點以2厘米/秒運動,點P出發2秒后,點Q沿線段BAB點向A點以3厘米/秒運動,問再經過幾秒后P、Q相距5cm?

(2)如圖2:,點P繞著點O以60度/秒的速度逆時針旋轉一周停止,同時點Q沿直線BAB點向A點運動,假若點P、Q兩點能相遇,求點Q運動的速度 .

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】對于實數a,我們規定:用符號[]表示不大于的最大整數,稱[]a的根整數,例如:[]=3,[]=3

1)仿照以上方法計算:[] =   ;[] =   

2)若[]=1,寫出滿足題意的x的整數值   

如果我們對a連續求根整數,直到結果為1為止.例如:對10連續求根整數2 []=3[]=1,這時候結果為1

3)對100連續求根整數,   次之后結果為1

4)只需進行3次連續求根整數運算后結果為1的所有正整數中,最大的是   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,已知AEAB,AFAC,AE=AB,AF=AC,ABEC交于點D.問:

(1)ECBF有什么大小關系?并說明理由.

(2)ECBF的位置關系是__________.(直接寫出結論,不證明

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