【題目】某工廠甲、乙兩個部門各有員工400人,為了解這兩個部門員工的生產技能情況,進行了抽樣調查,過程如下,請補充完整. 收集數據
從甲、乙兩個部門各隨機抽取20名員工,進行了生產技能測試,測試成績(百分制)如下:
甲 78 86 74 81 75 76 87 70 75 90 75 79 81 70 74 80 86 69 83 77
乙 93 73 88 81 72 81 94 83 77 83 80 81 70 81 73 78 82 80 70 40
整理、描述數據
按如下分數段整理、描述這兩組樣本數據:
成績x | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
甲 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
乙 |
(說明:成績80分及以上為生產技能優秀,70﹣﹣79分為生產技能良好,60﹣﹣69分為生產技能合格,60分以下為生產技能不合格)
分析數據
兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數如下表所示:
部門 | 平均數 | 中位數 | 眾數 |
甲 | 78.3 | 77.5 | 75 |
乙 | 78 | 80.5 | 81 |
得出結論:a.估計乙部門生產技能優秀的員工人數為;b.可以推斷出部門員工的生產技能水平較高,理由為 . (至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)
【答案】解:1;0;0;7;10;2;200;甲或乙;①甲部門生產技能測試中,平均分較高,表示甲部門員工的生產技能水平較高,②甲部門生產技能測試中,沒有技能不合格的員工,表示甲部門員工的生產技能水平較高,或①甲部門生產技能測試中,中位數較高,表示乙部門員工的生產技能水平較高,②甲部門生產技能測試中,眾數較高,表示乙部門員工的生產技能水平較高
【解析】解:填表如下:
成績x | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
甲 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
乙 | 1 | 0 | 0 | 7 | 10 | 2 |
a. ×400=240(人).
故估計乙部門生產技能優秀的員工人數為 200;
b.答案不唯一,理由合理即可.
可以推斷出甲部門員工的生產技能水平較高,理由為:①甲部門生產技能測試中,平均分較高,表示甲部門員工的生產技能水平較高;②甲部門生產技能測試中,沒有技能不合格的員工,表示甲部門員工的生產技能水平較高.
或可以推斷出乙部門員工的生產技能水平較高,理由為:①甲部門生產技能測試中,中位數較高,表示乙部門員工的生產技能水平較高;②甲部門生產技能測試中,眾數較高,表示乙部門員工的生產技能水平較高.
所以答案是:1,0,0,7,10,2;
200;甲或乙,①甲部門生產技能測試中,平均分較高,表示甲部門員工的生產技能水平較高;②甲部門生產技能測試中,沒有技能不合格的員工,表示甲部門員工的生產技能水平較高;或①甲部門生產技能測試中,中位數較高,表示乙部門員工的生產技能水平較高;②甲部門生產技能測試中,眾數較高,表示乙部門員工的生產技能水平較高.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解中位數、眾數的相關知識,掌握中位數是唯一的,僅與數據的排列位置有關,它不能充分利用所有數據;眾數可能一個,也可能多個,它一定是這組數據中的數.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,直線CD切⊙O于點D,AM⊥CD于點M,BN⊥CD于N.
(1)求證:∠ADC=∠ABD;
(2)求證:AD2=AMAB;
(3)若AM= ,sin∠ABD=
,求線段BN的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學!鞍僮兡Х健鄙鐖F準備購買A,B兩種魔方,已知購買2個A種魔方和6個B種魔方共需130元,購買3個A種魔方和4個B種魔方所需款數相同.
(1)求這兩種魔方的單價;
(2)結合社員們的需求,社團決定購買A,B兩種魔方共100個(其中A種魔方不超過50個).某商店有兩種優惠活動,如圖所示.請根據以上信息,說明選擇哪種優惠活動購買魔方更實惠.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,MN是⊙O的直徑,MN=4,點A在⊙O上,∠AMN=30°,B為 的中點,P是直徑MN上一動點.
(1)利用尺規作圖,確定當PA+PB最小時P點的位置(不寫作法,但要保留作圖痕跡).
(2)求PA+PB的最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖1是“作已知直角三角形的外接圓”的尺規作圖過程
已知:Rt△ABC,∠C=90°,求作Rt△ABC的外接圓.
作法:如圖2.
(1)①分別以點A和點B為圓心,大于 的長為半徑作弧,兩弧相交于P,Q兩點;
②作直線PQ,交AB于點O;
(2)以O為圓心,OA為半徑作⊙O.⊙O即為所求作的圓.
請回答:該尺規作圖的依據是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小紅將筆記本電腦水平放置在桌子上,顯示屏OB與底板OA所在水平線的夾角為120°,感覺最舒適(如圖1),側面示意圖為圖2.使用時為了散熱,她在底板下墊入散熱架ACO′后,電腦轉到AO′B′位置(如圖3),側面示意圖為圖4.已知OA=OB=24cm,O′C⊥OA于點C,O′C=12cm.
(1)求∠CAO′的度數.
(2)顯示屏的頂部B′比原來升高了多少?
(3)如圖4,墊入散熱架后,要使顯示屏O′B與水平線的夾角仍保持120°,則顯示屏O′B′應繞點O′按順時針方向旋轉多少度?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ACB和△AED中,AC=BC,AE=DE,∠ACB=∠AED=90°,點E在AB上,F是線段BD的中點,連接CE、FE.
(1)若AD=3 ,BE=4,求EF的長;
(2)求證:CE= EF;
(3)將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉,使AED的一邊AE恰好與△ACB的邊AC在同一條直線上(如圖2),連接BD,取BD的中點F,問(2)中的結論是否仍然成立,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(﹣1,0),對稱軸為x=1,則下列結論中正確的是( )
A.a>0
B.當x>1時,y隨x的增大而增大
C.c<0
D.x=3是一元二次方程ax2+bx+c=0的一個根
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