【題目】抗擊疫情,人人有責,某校成立教師志愿者分隊,共分宣傳、測溫、清理(主要廚余垃圾清理)、統計(師生疫情信息統計)四組,為了解教師對這四個小組的參與意愿情況調查,對教師進行了隨機問卷調查(問卷調查表如圖所示),將調查結果整理后繪制了一幅不完整的統計表.
請你根據統計表中提供的信息回答下列問題:
(1)統計表中的_ ,b=_ ;
(2)根據調查結果,請你估計該市名教師中最有意向參與清理小組的人數;
(3)王老師和李老師選擇參與小組,若他們每人從四個小組中隨機選取一個,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一個的概率.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,拋物線交
正半軸于點
,將拋物線
先向右平移
個單位,再向下平移
個單位得到拋物線
,
與
交于點
,直線
交
于點
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點是拋物線
上
(含端點)間的一點,作
軸交拋物線
于點
,連按
,
.當
的面積為
時, 求點
的坐標;
(3)如圖②,將直線向上平移,交拋物線
于點
、
,交拋物線
于點
、
,試判斷
的值是否為定值,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數的圖象與
軸的交點坐標為
和
.
(1)求和
(用
的代數式表示);
(2)若在自變量的值滿足
的情況下,與其對應的函數值
的最大值為1,求
的值;
(3)已知點和點
.若二次函數
的圖象與線段
有兩個不同的交點,直接寫出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數:
和二次函數
:
圖象的頂點分別為
、
,與
軸分別相交于
、
兩點(點
在點
的左邊)和
、
兩點(點
在點
的左邊),
(1)函數的頂點坐標為______;當二次函數
,
的
值同時隨著
的增大而增大時,則
的取值范圍是_______;
(2)判斷四邊形的形狀(直接寫出,不必證明);
(3)拋物線,
均會分別經過某些定點;
①求所有定點的坐標;
②若拋物線位置固定不變,通過平移拋物線
的位置使這些定點組成的圖形為菱形,則拋物線
應平移的距離是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,直線與
軸交于點
,與
軸交于點
,拋物線
經過點
、
.
(1)求、
滿足的關系式及
的值.
(2)當時,若
的函數值隨
的增大而增大,求
的取值范圍.
(3)如圖,當時,在拋物線上是否存在點
,使
的面積為1?若存在,請求出符合條件的所有點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與
軸相交于
兩點,點
坐標為
,拋物線的對稱軸是直線
(1)求拋物線的解析式;
(2)點是
軸右側拋物線圖像上的一動點,設點
的橫坐標為
.
①是否存在這樣的點使得
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由;
②若該動點在第一象限內,連接
,當
時,求
的值
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),已知點在正方形
的對角線
上,
垂足為點
,垂足為點
.
(1)證明與推斷:
求證:四邊形
是正方形;
推斷:
的值為_ _;
(2)探究與證明:
將正方形繞點
順時針方向旋轉
角
,如圖(2)所示,試探究線段
與
之間的數量關系,并說明理由;
(3)拓展與運用:
若,正方形
在繞點
旋轉過程中,當
三點在一條直線上時,則
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在中,
,點
,
分別是邊
,
上的點,且
.
(1)若,
,設
,
,求
關于
的函數關系式;
(2)如圖②,,
于點
,
于點
,
于點
,點
在線段
上,
,
,
,
,求
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在我市“青山綠水”行動中,某社區計劃對面積為的區域進行綠化,經投標由甲、乙兩個工程隊來完成.已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化面積的2倍,如果兩隊各自獨立完成面積為
區域的綠化時,甲隊比乙隊少用6天.
(1)求甲、乙兩工程隊每天各能完成多少面積的綠化;
(2)若甲隊每天綠化費用是1.2萬元,乙隊每天綠化費用為0.5萬元,社區要使這次綠化的總費用不超過40萬元,則至少應安排乙工程隊綠化多少天?
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