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19．下列說法不正確的是（　　）
A．近似數1.8與1.80表示的意義不同B．0.0200精確到萬分位
C．2.0萬精確到萬位D．1.0×104精確到千位

分析 分別分析各數的有效數字與精確數位，再作答．一個近似數的有效數字是從左邊第一個不是0的數字起，后面所有的數字都是這個數的有效數字．
精確到了某一位，即應看這個數字最后一位實際在哪一位．

解答 解：根據近似數有效數字的確定方法和意義可知A、B、D正確，而近似數2.0萬精確到千位，故C錯誤．
故選C．

點評 本題考查了有效數字和近似數的確定．精確到哪一位，即對下一位的數字進行四舍五入．從左邊第一個不是0的數開始數起，到精確到的數位為止，所有的數字都叫做這個數的有效數字；注意后面的單位不算入有效數字．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

12．如圖，其中∠AED=∠B，則下列結論正確的是（　�。�
A．△ADE∽△ABCB．△AED∽△ABCC．△EAD∽△ABCD．△AED∽△ACB

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

10．如圖，⊙O半徑為4cm，其內接正六邊形ABCDEF，點P，Q同時分別從A，D兩點出發，以1cm/s速度沿AF，DC向中點F，G運動．連接PB，QE，設運動時間為t（s）．
（1）求證：四邊形PEQB為平行四邊形；
（2）填空：
①當t=2s時，四邊形PBQE為菱形；
②當t=0或4s時，四邊形PBQE為矩形．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

7．如圖，已知△ABC中，∠C=90°，D是斜邊AB的中點，點E、F分別在AC、BC上，且DE⊥DF，連接EF．
（1）猜想AE、BF、EF之間存在何種等量關系，并證明你的結論；
（2）如圖2，若點E、F分別在AC、CB的延長線上，其它條件不變，（1）中結論還成立嗎？若不成立，寫出你認為正確的結論．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

14．已知等腰三角形ABC中，AC=BC，AF∥BC，線段CF的垂直平分線DE與AB交于點E，連接EF，EC．
（1）如圖1，若∠ACB=90°直接寫出∠FEC與∠B之間的數量關系是∠FEC=2∠B．
（2）如圖2，若∠ACB＜90°，判斷∠FEC與∠B的數量關系，請說明理由．
（3）如圖3，在（1）的條件下，延長BA與CF交于點N，若BC=$\sqrt{3}$+3，∠AEF=15°，AF=3-$\sqrt{3}$，求EN的長．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

4．觀察下列按照一定規律寫出的各行的數：
第1行：1，1；
第2行：1，2，1；
第3行：1，3，3，1；
第4行：1，4，6，4，1；
…．
（1）按照上面的規律寫下去，請你寫出第5行的這列數1，5，10，10，5，1；
（2）第n行的所有數的和是2n（用含n的式子表示）．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

11．合并同類項：3a2-2a+4a2-7a．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

8．寫出$\sqrt{a}-3$的一個有理化因式$\sqrt{a}+3$．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

9．計算：
（1）$\frac{{a}^{2}}{a-1}$-a-1
（2）（$\frac{{x}^{2}-4x+4}{{x}^{2}-4}$-$\frac{x}{x+2}$）÷$\frac{x-1}{x+2}$．

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