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【題目】如圖,在ABC中,ABACDBC中點,AEBD,且AEBD

1)求證:四邊形AEBD是矩形;

2)連接CEAB于點F,若∠ABE30°,AE2,求EF的長.

【答案】(1)證明見解析;(2)

【解析】

(1)AEBD,且AEBD可得四邊形AEBD是平行四邊形,再根據ABAC,DBC中點,可知ADBC即可得出四邊形AEBD是矩形.

(2)根據30°所對的直角邊是斜邊的一半即可求出EB,再根據矩形的性質求出BC即可利用勾股定理求出EC,由題意可證△AEF∽△BCF,再根據對應邊成比例即可求出結果.

1)證明:∵AEBD,AEBD,

∴四邊形AEBD是平行四邊形,

ABAC,DBC的中點,

ADBC,

∴∠ADB90°,

∴四邊形AEBD是矩形.

2)解:∵四邊形AEBD是矩形,

∴∠AEB90°,

∵∠ABE30°,AE2,

BE2,BC4,

EC2

AEBC,

∴△AEF∽△BCF,

,

EFEC=

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1.已知四邊形是矩形.點的延長線上.相交于點,與相交于點

求證:;

,求的長;

如圖2,連接,求證:

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC=8,AO=BO,點M是射線CO上的一個動點,∠AOC=60°,則當△ABM為直角三角形時,AM的長為____________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形的邊長為1,,點E是邊上任意一點(端點除外),線段的垂直平分線交,分別于點F,G,,的中點分別為M,N

1)求證:;

2)求的最小值;

3)當點E上運動時,的大小是否變化?為什么?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,二次函數的圖像(記為拋物線)與y軸交于點C,與x軸分別交于點A、B,點A、B的橫坐標分別記為,,且

1)若,且過點,求該二次函數的表達式;

2)若關于x的一元二次方程的判別式.求證:當時,二次函數的圖像與x軸沒有交點.

3)若,點P的坐標為,過點P作直線l垂直于y軸,且拋物線的頂點在直線l上,連接OP、APBP,PA的延長線與拋物線交于點D,若,求的最小值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】中,,.點P是平面內不與A,C重合的任意一點,連接,將線段繞點P逆時針旋轉得到線段,連接.點M的中點,點N的中點.

1)問題發現

如圖1,當時,的值是________,直線與直線相交所成的較小角的度數是________

2)類比探究

如圖2,當時,請寫出的值及直線與直線相交所成的較小角的度數,并就圖2的情形說明理由.

3)解決問題

如圖3,當時,若點E的中點,點P在直線上,請直接寫出點BP,D在同一條直線上時的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在中,,點D、E分別是邊的中點,連接,將繞點A按順時針方向旋轉,記旋轉角為,、所在直線相交所成的銳角為

1)問題發現

時,________;________°

2)拓展探究

試判斷:當時,的大小有無變化?請僅就圖2的情形給出證明.

3)在旋轉過程中,當時,直接寫出此時的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】實踐操作

如圖①,將矩形紙片沿對角線翻折,使點落在矩形所在平面內,相交于點E,連接

解決問題

1)在圖①中,

的位置關系為________;

②將剪下后展開,得到的圖形是________

2)若圖①中的矩形變為平行四邊形時(),如圖②所示,結論①和結論②是否成立,若成立,請挑選其中的一個結論加以證明,若不成立,請說明理由;

拓展應用

3)在圖②中,若,當恰好為直角三角形時,求的長度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學舉行鋼筆書法大賽,對各年級同學的獲獎情況進行了統計,并繪制了如下兩幅不完整的統計圖.

請結合圖中相關信息解答下列問題:

(1)扇形統計圖中三等獎所在扇形的圓心角的度數是______度;

(2)請將條形統計圖補全;

(3)獲得一等獎的同學中有來自七年級,有來自九年級,其他同學均來自八年級.現準備從獲得一等獎的同學中任選2人參加市級鋼筆書法大賽,請通過列表或畫樹狀圖的方法求所選出的2人中既有八年級同學又有九年級同學的概率.

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