【題目】若z=3x(3y﹣x)﹣(4x﹣3y)(x+3y)
(1)若x,y均為整數,求證:當x是3的倍數時,z能被9整除;
(2)若y=x+1,求z的最小值.
【答案】解:(1)證明:
z=3x(3y﹣x)﹣(4x﹣3y)(x+3y)
=9xy﹣3x2﹣(4x2+9xy﹣9y2)
=9xy﹣3x2﹣4x2﹣9xy+9y2
=﹣7x2+9y2
∵x是3的倍數時,
∴z能被9整除.
(2)當y=x+1時,
則z=﹣7x2+9(x+1)2
=2x2+18x+9
=2(x+)2﹣
∵2(x+)2≥0
∴z的最小值是﹣ .
【解析】(1)首先利用整式的乘法計算方法計算,進一步合并求證得出答案即可;
(2)把y=x+1代入(1)中,整理利用二次函數的性質解決問題.
【考點精析】利用二次函數的最值對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知如果自變量的取值范圍是全體實數,那么函數在頂點處取得最大值(或最小值),即當x=-b/2a時,y最值=(4ac-b2)/4a.
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【題目】如圖,已知點E、F在四邊形ABCD的對角線延長線上,AE=CF,DE∥BF,∠1=∠2.
(1)求證:△AED≌△CFB;
(2)若AD⊥CD,四邊形ABCD是什么特殊四邊形?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某高校學生會發現同學們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準備在校內倡導“光盤行動”,讓同學們珍惜糧食,為了讓同學們理解這次活動的重要性,校學生會在某天午餐后,隨機調查了部分同學這餐飯菜的剩余情況,并將結果統計后繪制成了如圖所示的不完整的統計圖.
(1)這次被調查的同學共有名;
(2)把條形統計圖補充完整;
(3)校學生會通過數據分析,估計這次被調查的所有學生一餐浪費的食物可以供200人用一餐.據此估算,該校18 000名學生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在兩建筑物之間有一旗桿,高15米,從A點經過旗桿頂點恰好看到矮建筑物的墻角C點,且俯角α為60°,又從A點測得D點的俯角β為30°,若旗桿底總G為BC的中點,則矮建筑物的高CD為( )
A.20米
B.米
C.米
D.米
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【題目】定義:若點P(a,b)在函數y= 的圖象上,將以a為二次項系數,b為一次項系數構造的二次函數y=ax2+bx稱為函數y=
的一個“派生函數”.例如:點(2,
)在函數y=
的圖象上,則函數y=2x2+
x稱為函數y=
的一個“派生函數”.現給出以下兩個命題:(1)存在函數y=
的一個“派生函數”,其圖象的對稱軸在y軸的右側;(2)函數y=
的所有“派生函數”,的圖象都進過同一點.
下列判斷正確的是( )
A.命題(1)與命題(2)都是真命題
B.命題(1)與命題(2)都是假命題
C.命題(1)是假命題,命題(2)是真命題
D.命題(1)是真命題,命題(2)是假命題
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