【題目】如圖,在等邊三角形網格中建立平面斜坐標系,對于其中的“格點
”(落在網格線交點處的點),過點
分別做
軸,
軸的平行線,找到平行線與另一坐標軸的交點的
坐標和
坐標,記這個有序數對
為它的坐標,如
,
,規定當點在
軸上時,
坐標為0,如
;當點在
軸上時,
坐標為0.
(1)原點的坐標為 ,格點
的坐標為 .
(2)在圖中畫出點,
的位置;
(3)直線上的格點
的坐標滿足的條件是 (其中
為整數).
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【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,AB⊥x軸,垂足為A.反比例函數y= (x>0)的圖象經過點C,交AB于點D.已知AB=4,BC=
.
(1)若OA=4,求k的值;
(2)連接OC,若BD=BC,求OC的長.
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【題目】如圖,點P是∠AOB內任意一點,OP=5cm,點M和點N分別是射線OA和射線OB上的動點,△PMN周長的最小值是5cm,則∠AOB的度數是( )
A. 25° B. 30° C. 35° D. 40°
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【題目】張老師從咸寧出發到外地參加教育信息化應用技術提高培訓,他可以乘坐普通列車,也可以乘坐高鐵,已知高鐵的行駛路程是400千米,普通列車的行駛路程是高鐵行駛路程的1.3倍.若高鐵的平均速度(千米/小時)是普通列車平均速度的2.5倍,且乘坐高鐵所需時間比乘坐普通列車所需時間少3小時,求高鐵的平均速度.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點E、F在AC上,且AF=CE,點G、H分別在AB、CD上,且AG=CH,AC與GH相交于點O.
(1)求證:EG//FH;
(2)GH、EF互相平分.
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【題目】探究題
已知:如圖1,,
.求證:
.
老師要求學生在完成這道教材上的題目證明后,嘗試對圖形進行變式,繼續做拓展探究,看看有什么新發現?
(1)小穎首先完成了對這道題的證明,在證明過程中她用到了平行線的一條性質,小穎用到的平行線性質可能是 .
(2)接下來,小穎用《幾何畫板》對圖形進行了變式,她先畫了兩條平行線,然后在平行線間畫了一點
,連接
后,用鼠標拖動點
,分別得到了圖2,3,4,小穎發現圖3正是上面題目的原型,于是她由上題的結論猜想到圖2和4中的
、
與
之間也可能存在著某種數量關系.于是她利用《幾何畫板》的度量與計算功能,找到了這三個角之間的數量關系.
請你在小穎操作探究的基礎上,繼續完成下面的問題:
①猜想圖2中、
與
之間的數量關系并加以證明;
②補全圖4,直接寫出、
與
之間的數量關系.
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【題目】如圖,已知:在四邊形ABFC中,=90
的垂直平分線EF交BC于點D,交AB于點E,且CF=AE
(1)試探究,四邊形BECF是什么特殊的四邊形;
(2)當的大小滿足什么條件時,四邊形BECF是正方形?請回答并證明你的結論.
(特別提醒:表示角最好用數字)
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【題目】某中學為了提高綠化品位,美化環境,準備將一塊周長為114 m的長方形草地,設計成長和寬分別相等的9塊長方形(如圖所示),種上各種花卉,經市場預測,每平方米綠化費為100元.
(1)求出每個小長方形的長和寬;
(2)請計算出完成這塊草地的綠化工程預計投入資金多少元.
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