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【題目】如圖,CD是經過∠BCA頂點C的一條直線,CA=CB.E,F分別是直線CD上兩點,且∠BEC=∠CFA=∠a.

(1)若直線CD經過∠BCA的內部,且E,F在射線CD上,請解決下面兩個問題:
①如圖l,若∠BCA=90°,∠a=90°,則BECF;EF|BE﹣AF|(填“>”,“<”或“=”);
②如圖(2),若0°<∠BCA<180°,請添加一個關于∠α與∠BCA關系的條件 , 使①中的兩個結論仍然成立,并證明兩個結論成立.
(2)如圖,若直線CD經過∠BCA的外部,∠α=∠BCA,請提出EF,BE,AF三條線段數量關系的合理猜想(不要求證明).

【答案】
(1)=;=;∠α+∠BCA=180°
(2)

解:EF=BE+AF.

理由是:如圖3中,

∵∠BEC=∠CFA=∠a,∠a=∠BCA,

又∵∠EBC+∠BCE+∠BEC=180°,∠BCE+∠ACF+∠ACB=180°,

∴∠EBC+∠BCE=∠BCE+∠ACF,

∴∠EBC=∠ACF,

在△BEC和△CFA中,

,

∴△BEC≌△CFA(AAS),

∴AF=CE,BE=CF,

∵EF=CE+CF,

∴EF=BE+AF


【解析】解:(1)①如圖1中,

E點在F點的左側,
∵BE⊥CD,AF⊥CD,∠ACB=90°,
∴∠BEC=∠AFC=90°,
∴∠BCE+∠ACF=90°,∠CBE+∠BCE=90°,
∴∠CBE=∠ACF,
在△BCE和△CAF中,
,
∴△BCE≌△CAF(AAS),
∴BE=CF,CE=AF,
∴EF=CF﹣CE=BE﹣AF,
當E在F的右側時,同理可證EF=AF﹣BE,
∴EF=|BE﹣AF|;
所以答案是=,=.
②∠α+∠ACB=180°時,①中兩個結論仍然成立;
證明:如圖2中,

∵∠BEC=∠CFA=∠a,∠α+∠ACB=180°,
∴∠CBE=∠ACF,
在△BCE和△CAF中,

∴△BCE≌△CAF(AAS),
∴BE=CF,CE=AF,
∴EF=CF﹣CE=BE﹣AF,
當E在F的右側時,同理可證EF=AF﹣BE,
∴EF=|BE﹣AF|;
所以答案是∠α+∠ACB=180°.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解全等三角形的性質的相關知識,掌握全等三角形的對應邊相等; 全等三角形的對應角相等.

練習冊系列答案
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【題目】近幾年,全社會對空氣污染問題越來越重視,空氣凈化器的銷量也在逐年增加.某商場從廠家購進了A,B兩種型號的空氣凈化器,兩種凈化器的銷售相關信息見下表:

A型銷售數量(臺)

B型銷售數量(臺)

總利潤(元)

5

10

2 000

10

5

2 500

(1)每臺A型空氣凈化器和B型空氣凈化器的銷售利潤分別是多少?

2)該公司計劃一次購進兩種型號的空氣凈化器共100臺,其中B型空氣凈化器的進貨量不少于A型空氣凈化器的2倍,為使該公司銷售完這100臺空氣凈化器后的總利潤最大,請你設計相應的進貨方案;

3)已知A型空氣凈化器的凈化能力為300 m3/小時,B型空氣凈化器的凈化能力為200 m3/小時.某長方體室內活動場地的總面積為200 m,室內墻高3 m.該場地負責人計劃購買5臺空氣凈化器每天花費30分鐘將室內空氣凈化一新,如不考慮空氣對流等因素,至少要購買A型空氣凈化器多少臺?

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【題目】如圖,已知正方形的邊長為a,以各邊才為直徑在正方形內畫半圓,所圍成的圖形(圖中陰影部分)的面積為( )

A. a2
B. ﹣a2
C.a2
D.πa2﹣a2

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【題目】某校七年級四個班級的學生義務為校植樹.一班植樹x棵,二班植樹的棵樹比一班的2倍少40棵,三班植樹的棵數比二班的一半多30棵,四班植樹的棵數比三班的一半多20棵.
(1)求四個班共植樹多少棵?(用含x的式子表示)
(2)若三班和四班植樹一樣多,那么植樹最多的班級比植樹最少的班級多植樹多少棵?

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【題目】已知x2-2x-2=0,求(x-1)2+(x+3)(x-3)+(x-3)(x-1)的值。

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【題目】已知,在下列各圖中,點O為直線AB上一點,∠AOC=60°,直角三角板的直角頂點放在點處.

(1)如圖1,三角板一邊OM在射線OB上,另一邊ON在直線AB的下方,則∠BOC的度數為°,∠CON的度數為°;
(2)如圖2,三角板一邊OM恰好在∠BOC的角平分線OE上,另一邊ON在直線AB的下方,此時∠BON的度數為°;
(3)請從下列(A),(B)兩題中任選一題作答.
我選擇:
(A)在圖2中,延長線段NO得到射線OD,如圖3,則∠AOD的度數為°;∠DOC與∠BON的數量關系是∠DOC∠BON(填“>”、“=”或“<”);
(B)如圖4,MN⊥AB,ON在∠AOC的內部,若另一邊OM在直線AB的下方,則∠COM+∠AON的度數為°;∠AOM﹣∠CON的度數為°.

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【題目】已知關于 的一元二次方程 有兩個不相等的實數根
(1)求 的取值范圍;
(2)若 為正整數,且該方程的根都是整數,求 的值。

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(1)參加全校安全知識測試的學生有 名;

(2)中位數落在 分數段內;

(3)若用各分數段的中間值(如5.5~10.5的中間值為8)來代替本段均分,請你估算本次測試成績全校平均分約是多少.

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