【題目】如圖,在中,
,
,
為
中點,點
在
延長線上,
,
,
,
交
于點
.
(1)若,求
的度數;
(2)求證:;
(3)設交
于點
.
①若,
,求
的值;
②連結,分別記
,
,
的面積為
,
,
,當
時,
.(直接寫出答案)
【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析;(3)①;②
.
【解析】
(1)根據∠AOB=∠OBC+∠OCB,只要求出∠OBC,∠OCB即可.
(2)想辦法證明CG⊥AE即可解決問題.
(3)①如圖2中,作MH⊥CE于H,解直角三角形求出AG,GM,ME即可解決問題.
②如圖3所示:連接DE.首先證明四邊形OCED是平行四邊形,再證明EC=2DG,利用平行線分線段成比例定理即可解決問題.
解:(1)∵,
,
∴,
.
∵,
∴.
∵,
為
中點,
∴.
∴.
∴.即
.
∴.
(2)連結(如圖1).
∵,
,
∴.
∵,
∴四邊形為矩形.
∴.
∵,
∴.
(3)①作于
(如圖2).
由,
,
則四邊形是平行四邊形,
∴.
∴,
.
∵,
∴.
∵,
∴.
∵,
∴.
∴.
②如圖3所示:連接DE.
∵OA=OC,∠ABC=90°,
∴BO=OA=OC,
∴∠OBC=∠OCB,
∵AE∥BC,
∴∠CAE=∠ACB,∠AGO=∠OBC,
∵CA=CE,
∴∠CAE=∠CAE,
∴∠AGB=∠AEC,
∴AD∥CE,
∵DE∥AC,
∴四邊形OCED是平行四邊形,
∴OD=CE=CA,
∵∠OAG=∠OGA,
∴OA=OG,
∴OA=OC=OG=DG,
∵DG∥EC,
∴,
∴,
設S2=m,則S3=2m,
∴S△DGE=3m,
∵OG=GD,∠AGO=∠DGE,∠OAG=∠DEG,
∴△AGO≌△EGD(AAS),
∴S△AOG=S△DEG=3m,
∵OB=OG,
∴S△ABG=2S△AOG=6m,
∴S1:S2:S3=6m:m:2m=6:1:2.
故答案為:6:1:2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】當圖形具有鄰邊相等的特征時,我們可以把圖形的一部分繞著公共端點旋轉,這樣將分散的條件集中起來,從而達到解決問題的目的
如圖1,等腰直角三角形
內有一點
連接
為探究
三條線段間的數量關系,我們可以將
繞點
逆時針旋轉
得到
連接
則
___ ____
是_ 三角形,
三條線段的數量關系是_ ;
如圖2,等邊三角形
內一點P,連接
請借助第一問的方法探究
三條線段間的數量關系.
如圖3 ,在四邊形
中,
點
在四邊形內部,且
請直接寫出
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】高淳固城湖大橋采用H型塔型斜拉橋結構(如甲圖),圖乙是從圖甲抽象出的平面圖.測得拉索AB與水平橋面的夾角是45°,拉索CD與水平橋面的夾角是65°,兩拉索頂端的距離AC為2米,兩拉索底端距離BD為10米,請求出立柱AH的長(結果精確到0.1米).
(參考數據:sin65°≈0.91,cos65°≈0.42,tan65°≈2.14)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學共有3個一樣規模的大餐廳和2個一樣規模的小餐廳,經過測試同時開放2個大餐廳和1個小餐廳,可供3000名學生就餐;同時開放1個大餐廳,1個小餐廳,可供1700名學生就餐.
(1)請問1個大餐廳、1個小餐廳分別可供多少名學生就餐.
(2)如果3個大餐廳和2個小餐廳全部開放,那么能否供全校4500名學生就餐?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC,把△ABC繞A點沿順時針方向旋轉得到△ADE,連接BD,CE交于點F.
(1)求證:△AEC≌△ADB;(2)若AB=2,∠BAC=45°,當四邊形ADFC是菱形時,求BF的長.
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【題目】某校在藝術節宣傳活動中,采用了四種宣傳形式:A唱歌、B舞蹈、C朗誦、D器樂.全校的每名學生都選擇了一種宣傳形式參與了活動,小明對同學們選用的宣傳形式,進行了隨機抽樣調查,根據調查統計結果,繪制了如圖兩種不完整的統計圖表:
請結合統計圖表,回答下列問題:
(1)本次調查的學生共____人,a=______, 并將條形統計圖補充完整;
(2)如果該校學生有2000人,請你估計該校喜歡“唱歌”這種宣傳形式的學生約有多少人?
(3)學校采用調查方式讓每班在A、B、C、D四種宣傳形式中,隨機抽取兩種進行展示,請用樹狀圖或列表法,求某班抽到的兩種形式有一種是“唱歌”的概率.
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【題目】下列對于隨機事件的概率的描述:
①拋擲一枚均勻的硬幣,因為“正面朝上”的概率是0.5,所以拋擲該硬幣100次時,就會有50次“正面朝上”;
②一個不透明的袋子里裝有4個黑球,1個白球,這些球除了顏色外無其他差別.從中隨機摸出一個球,恰好是白球的概率是0.2;
③測試某射擊運動員在同一條件下的成績,隨著射擊次數的增加,“射中9環以上”的頻率總是在0.85附近擺動,顯示出一定的穩定性,可以估計該運動員“射中9環以上”的概率是0.85
其中合理的有______(只填寫序號).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
材料一:一個大于1的自然數,除了1和它自身外,不能被其他自然數整除的數叫做質數,否則稱為合數.
其中,1和0既不是質數也不是合數.
材料二:一個較大自然數是質數還是合數通常用“法”來判斷,主要分為三個步驟:
第一步,找出大于且最接近
的平方數
;
第二步,用小于的所有質數去除
;
第三步,如果這些質數都不能整除,那么
是質數;如果這些質數中至少有一個能整除
,那么
就是合數.
如何判斷239是質數還是合數?
第一步,;
第二步,小于16的質數有:2、3、5、7、11、13,用2、3、5、7、11、13依次去除239;
第三步,發現沒有質數能整除239,所以239是質數.
材料三:分解質因數就是把一個合數分解成若干個質數的乘積的形式,通過分解質因數可以確定該合數的約數的個數.若…(
,
,
…是不相等的質數,
,
,
…是正整數),則合數
共有
…個約數.如
,
,則8共有4個約數;又如
,
,則12共有6個約數.請用以上方法解決下列問題:
(1)請用“法”判斷163是質數還是合數;
(2)求有12個約數的最小自然數.
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