【題目】矩形OABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示,已知,點A在x軸上,點C在y軸上,P是對角線OB上一動點(不與原點重合),連接PC,過點P作
,交x軸于點D.下列結論:①
;②當點D運動到OA的中點處時,
;③在運動過程中,
是一個定值;④當△ODP為等腰三角形時,點D的坐標為
.其中正確結論的個數是( )
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
【答案】D
【解析】
①根據矩形的性質即可得到;故①正確;
②由點D為OA的中點,得到,根據勾股定理即可得到
,故②正確;
③如圖,過點P作于F,FP的延長線交BC于E,
,則
,根據三角函數的定義得到
,求得
,根據相似三角形的性質得到
,根據三角函數的定義得到
,故③正確;
④當為等腰三角形時,Ⅰ、
,解直角三角形得到
,
Ⅱ、OP=OD,根據等腰三角形的性質和四邊形的內角和得到,故不合題意舍去;
Ⅲ、,根據等腰三角形的性質和四邊形的內角和得到
,故不合題意舍去;于是得到當
為等腰三角形時,點D的坐標為
.故④正確.
解:①∵四邊形OABC是矩形,,
;故①正確;
②∵點D為OA的中點,
,
,故②正確;
③如圖,過點P作 A于F,FP的延長線交BC于E,
,四邊形OFEC是矩形,
,
設,則
,
在中,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,故③正確;
④,四邊形OABC是矩形,
,
,
,
當為等腰三角形時,
Ⅰ、
Ⅱ、
,
,故不合題意舍去;
Ⅲ、,
,
故不合題意舍去,
∴當為等腰三角形時,點D的坐標為
.故④正確,
故選:D.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了如圖兩幅尚不完整的統計圖,請你根據統計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有 人,扇形統計圖中“了解”部分所對應扇形的圓心角為 °;
(2)若該中學共有學生900人,請根據上述調查結果,估計該中學學生中對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總人數為 人;
(3)若從對校園安全知識達到“了解”程度的3個女生A、B、C和2個男生M、N中分別隨機抽取1人參加校園安全知識競賽,請用樹狀圖或列表法求出恰好抽到女生A的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,D是BC的中點,以AC為腰向外作等腰直角△ACE,∠EAC=90°,連接BE,交AD于點F,交AC于點G.
(1)若∠BAC=50°,求∠AEB的度數;
(2)求證:∠AEB=∠ACF;
(3)試判斷線段EF、BF與AC三者之間的等量關系,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】△ABC在直角坐標系內的位置如圖所示.
(1)分別寫出A、B、C的坐標;
(2)請在這個坐標系內畫出△A1B1C1,使△A1B1C1與△ABC關于y軸對稱,并寫出B1的坐標;
(3)請在這個坐標系內畫出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC關于原點對稱,并寫出A2的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象經過點(﹣1,2),且與x軸交點的橫坐標分別為x1、x2,其中﹣2<x1<﹣1,0<x2<1.下列結論:
①4a﹣2b+c<0;②2a﹣b<0;③abc<0;④b2+8a<4ac.
其中正確的結論有( 。
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=90°,AB=5 cm,BC=7 cm,點P從點A開始沿AB邊向點B以1 cm/s的速度移動,同時點Q從點B開始沿BC向點C以2cm/s的速度移動.當一個點到達終點時另一點也隨之停止運動,運動時間為x秒(x>0).
(1)求幾秒后,PQ的長度等于5 cm.
(2)運動過程中,△PQB的面積能否等于8 cm2?并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數y=ax2+2x+c的圖象經過點C(0,3),與x軸分別交于點A,點B(3,0).點P是直線BC上方的拋物線上一動點.
(1)求二次函數y=ax2+2x+c的表達式;
(2)連接PO,PC,并把△POC沿y軸翻折,得到四邊形POP′C.若四邊形POP′C為菱形,請求出此時點P的坐標;
(3)當點P運動到什么位置時,四邊形ACPB的面積最大?求出此時P點的坐標和四邊形ACPB的最大面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在中,
,點
為直線
上一動點(點
不與點
重合),以
為腰作等腰直角
,使
,連接
.
(1)觀察猜想
如圖1,當點在線段
上時,
①與
的位置關系為__________;
②之間的數量關系為___________(提示:可證
)
(2)數學思考
如圖2,當點在線段
的延長線上時,(1)中的①、②結論是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結論再給予證明;
(3)拓展延伸
如圖3,當點在線段
的延長線時,將
沿線段
翻折,使點
與點
重合,連接
,若
,請直接寫出線段
的長.(提示:做
于
,做
于
)
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