【題目】某中學為了豐富學生的課余生活,計劃購買排球和籃球供球類興趣小組活動使用,若購買4個籃球和3個排球需用94元;若購買16個籃球和5個排球需用306元;
(1)求一個籃球和一個排球各多少元;
(2)該中學決定購買排球和籃球共40個,總費用不超過550元,那么該中學至少可以購買多少個排球?
【答案】(1)購買一個籃球16元,購買一個排球10元;(2)15個
【解析】
(1)設每個排球x元,每個籃球y元,根據“購買4個籃球和3個排球需用94元;購買16個籃球和5個排球需用306元”,即可得出關于x,y的二元一次方程組,解之即可得出結論;
(2)設購買籃球a個,則購買排球(40-a)個,根據總價=單價×數量結合購買排球和籃球的總費用不超過550元,即可得出關于a的一元一次不等式,解之取其中的最小值整數值即可得出結論.
(1)設購買一個排球元,購買一個籃球
元:
,
解得,
答:設購買一個籃球16元,購買一個排球10元;
(2)設該中學可以購買個排球,則購買籃球
個:
,
解得,
答:該中學至少可以購買15個排球.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商店經銷甲、乙兩種商品現有如下信息:信息1:甲、乙兩種商品的進貨單價之和是3元;信息2:甲商品零售單價比進貨單價多1元,乙商品零售單價比進貨單價的2倍少1元;信息3:按零售單價購買甲商品3件和乙商品2件,共付了12元.請根據以上信息,解答下列問題:
求甲、乙兩種商品的零售單價;
該商店平均每天賣出甲商品500件和乙商品1200件
經調查發現,甲種商品零售單價每降
元,甲種商品每天可多銷售100件
商店決定把甲種商品的零售單價下降
元
在不考慮其他因素的條件下,當m為多少時,商店每天銷售甲、乙兩種商品獲取的總利潤為1700元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形ABCD的頂點A、B、C的坐標分別為(0,5)(0,2)(4,2),直線l的解析式為y = kx+5-4k(k > 0).
(1)當直線l經過點B時,求一次函數的解析式;
(2)通過計算說明:不論k為何值,直線l總經過點D;
(3)直線l與y軸交于點M,點N是線段DM上的一點, 且△NBD為等腰三角形,試探究:
①當函數y = kx+5-4k為正比例函數時,點N的個數有 個;
②點M在不同位置時,k的取值會相應變化,點N的個數情況可能會改變,請直接寫出點N所有不同的個數情況以及相應的k的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數,其中a>0.
(1)若方程有兩個實根
,且方程
有兩個相等的實根,求二次函數的解析式;
(2)若二次函數的圖象與x軸交于
兩點,且當
時,
恒成立,求實數m的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D為AB的中點,以CD為直徑的⊙O分別交AC,BC于點E,F兩點,過點F作FG⊥AB于點G.
(1)試判斷FG與⊙O的位置關系,并說明理由.
(2)若AC=3,CD=2.5,求FG的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1和圖2是兩張形狀和大小完全相同的方格紙,方格紙中每個小正方形的邊長均為1,線段AC的兩個端點均在小正方形的頂點上.
(1)在圖1中畫出以AB為斜邊的直角三角形ABC,點C在小正方形的頂點上,且;
(2)在圖2中畫出以AB為一邊的等腰三角形ABD,點D在小正方形的頂點上,且的面積為16.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙二人均從A地出發,甲以60米/分的速度向東勻速行進,10分鐘后,乙以(60+m)米/分的速度按同樣的路線去追趕甲,乙出發5.5分鐘后,甲以原速原路返回,在途中與乙相遇,相遇后兩人均停止行進.設乙所用時間為t分鐘.
(1)當m=6時,解答:
①設甲與A地的距離為,分別求甲向東行進及返回過程中,
與t的函數關系式(不寫t的取值范圍);
②當甲、乙二人在途中相遇時,求甲行進的總時間.
(2)若乙在出發9分鐘內與甲相遇,求m的最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
操作發現:
如圖1和圖2,已知點為正方形
的邊
和
上的一個動點(點
,
,
除外),作射線
,作
于點
,
于點
,
于點
.
(1)如圖1,當點在
上(點
,
除外)運動時,求證:
;
(2)如圖2,當點在
上(點
,
除外)運動時,請直接寫出線段
,
,
之間的數量關系;
拓廣探索:
(3)在(1)的條件下,找出與相等的線段,并說明理由;
(4)如圖3,若點為矩形
的邊
上一點,作射線
,作
于點
,
于點
,
于點
.若
,
,則
_______.
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