【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+5經過A(﹣5,0),B(﹣4,﹣3)兩點,與x軸的另一個交點為C,頂點為D,連結CD.
(1)求該拋物線的表達式;
(2)點P為該拋物線上一動點(與點B、C不重合),設點P的橫坐標為t.
①當點P在直線BC的下方運動時,求△PBC的面積的最大值;
②該拋物線上是否存在點P,使得∠PBC=∠BCD?若存在,求出所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=x2+6x+5;(2)①S△PBC的最大值為;②存在,點P的坐標為P(﹣
,﹣
)或(0,5).
【解析】
(1)將點A、B坐標代入二次函數表達式,即可求出二次函數解析式;
(2)①如圖1,過點P作y軸的平行線交BC于點G,將點B、C的坐標代入一次函數表達式并解得:直線BC的表達式為:y=x+1,設點G(t,t+1),則點P(t,t2+6t+5),利用三角形面積公式求出最大值即可;
②設直線BP與CD交于點H,當點P在直線BC下方時,求出線段BC的中點坐標為(﹣,﹣
),過該點與BC垂直的直線的k值為﹣1,求出 直線BC中垂線的表達式為:y=﹣x﹣4…③,同理直線CD的表達式為:y=2x+2…④,、聯立③④并解得:x=﹣2,即點H(﹣2,﹣2),同理可得直線BH的表達式為:y=
x﹣1…⑤,聯立⑤和y=x2+6x+5并解得:x=﹣
,即可求出P點;當點P(P′)在直線BC上方時,根據∠PBC=∠BCD求出BP′∥CD,求出直線BP′的表達式為:y=2x+5,聯立y=x2+6x+5和y=2x+5,求出x,即可求出P.
解:(1)將點A、B坐標代入二次函數表達式得:,
解得:,
故拋物線的表達式為:y=x2+6x+5…①,
令y=0,則x=﹣1或﹣5,
即點C(﹣1,0);
(2)①如圖1,過點P作y軸的平行線交BC于點G,
將點B、C的坐標代入一次函數表達式并解得:
直線BC的表達式為:y=x+1…②,
設點G(t,t+1),則點P(t,t2+6t+5),
S△PBC=PG(xC﹣xB)=
(t+1﹣t2﹣6t﹣5)=﹣
t2﹣
t﹣6,
∵-<0,
∴S△PBC有最大值,當t=﹣時,其最大值為
;
②設直線BP與CD交于點H,
當點P在直線BC下方時,
∵∠PBC=∠BCD,
∴點H在BC的中垂線上,
線段BC的中點坐標為(﹣,﹣
),
過該點與BC垂直的直線的k值為﹣1,
設BC中垂線的表達式為:y=﹣x+m,將點(﹣,﹣
)代入上式并解得:
直線BC中垂線的表達式為:y=﹣x﹣4…③,
同理直線CD的表達式為:y=2x+2…④,
聯立③④并解得:x=﹣2,即點H(﹣2,﹣2),
同理可得直線BH的表達式為:y=x﹣1…⑤,
聯立①⑤并解得:x=﹣或﹣4(舍去﹣4),
故點P(﹣,﹣
);
當點P(P′)在直線BC上方時,
∵∠PBC=∠BCD,∴BP′∥CD,
則直線BP′的表達式為:y=2x+s,將點B坐標代入上式并解得:s=5,
即直線BP′的表達式為:y=2x+5…⑥,
聯立①⑥并解得:x=0或﹣4(舍去﹣4),
故點P(0,5);
故點P的坐標為P(﹣,﹣
)或(0,5).
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【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,過點A(﹣,0)的兩條直線分別交y軸于B、C兩點,且B、C兩點的縱坐標分別是一元二次方程x2﹣2x﹣3=0的兩個根.
(1)求線段BC的長度;
(2)試問:直線AC與直線AB是否垂直?請說明理由;
(3)若點D在直線AC上,且DB=DC,求點D的坐標。
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【題目】如圖,已知拋物線經過點
、
,且與
軸交于點
,拋物線的頂點為
,連接
,點
是線段
上的一個動點(不與
、
)重合.
(1)求拋物線的解析式,并寫出頂點的坐標;
(2)過點作
軸于點
,求
面積的最大值及取得最大值時
點的坐標;
(3)在(2)的條件下,若點是
軸上一動點,點
是拋物線上一動點,試判斷是否存在這樣的點
,使得以點
,
,
,
為頂點的四邊形是平行四邊若存在,請直接寫出點
的坐標:若不存在,請說明理由.
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【題目】某車庫出口安裝的欄桿如圖所示,點A是欄桿轉動的支點,點E是欄桿兩段的聯結點.當車輛經過時,欄桿AEF最多只能升起到如圖2所示的位置,其示意圖如圖3所示(欄桿寬度忽略不計),其中AB⊥BC,EF∥BC,∠AEF=143°,AB=1.18米,AE=1.2米,那么適合該地下車庫的車輛限高標志牌為( )(參考數據:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
A.B.
C.
D.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,BD為一條對角線,AD∥BC,AD=2BC,∠ABD=90°,E為AD的中點,連接BE.
(1)求證:四邊形BCDE為菱形;
(2)連接AC,若AC平分∠BAD,AB=2,求菱形BCDE的面積.
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【題目】在我校舉辦的“讀好書、講禮儀”活動中,各班積極行動,圖書角的新書、好書不斷增多,除學校購買的圖書外,還有師生捐獻的圖書,下面是九(1)班全體同學捐獻圖書情況的統計圖(每人都有捐書).
請你根據以上統計圖中的信息,解答下列問題:
(1)該班有學生多少人?
(2)補全條形統計圖.
(3)九(1)班全體同學所捐圖書是 6 本的人數在扇形統計圖中所對應扇形的圓心角為多少度?
(4)請你估計全校 2000 名學生所捐圖書的數量.
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【題目】某商品的進價為每件10元,現在的售價為每件15元,每周可賣出100件,市場調查反映:如果每件的售價每漲1元(售價每件不能高于20元),那么每周少賣10件.設每件漲價元(
為非負整數),每周的銷量為
件.
(1)求與
的函數關系式及自變量
的取值范圍;
(2)如果經營該商品每周的利潤是560元,求每件商品的售價是多少元?
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【題目】如圖,等腰Rt△ABD中,AB=AD,點M 為邊AD上一動點,點E在DA的延長線上,且AM=AE,以BE為直角邊,向外作等腰Rt△BEG,MG交AB于N,連NE、DN.
(1)求證:∠BEN=∠BGN.
(2)求的值.
(3)當M在AD上運動時,探究四邊形BDNG的形狀,并證明之.
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