【題目】陽光中學約有學生3000名,為了增強學生體質,學校決定舉行體育比賽,在籃球、足球、排球和乒乓球這四項球類運動中選擇一項球類進行比賽,對學生開展了隨機調查,并將結果繪制成如下不完整的統計圖.
請根據以上信息,完成下列問題:
(1)本次調查共抽取了多少名學生?
(2)求在被調查的學生中,最喜愛乒乓球的人數,并補全條形統計圖;
(3)請你估計陽光中學的學生中最喜愛籃球運動的學生人數約有多少名?
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義:把函數的圖像繞點
旋轉180°,得到新函數
的圖像,我們稱
是
關于點
的相關函數.
的圖像的對稱軸為直線
.例如:當
時,函數
關于點
的相關函數為
.
(1)填空:的值為________(用含
的代數式表示);
(2)若,
,當
時,函數
的最大值為
,最小值為
,且
,求
的值;
(3)當時,
的圖像與
軸相交于
、
兩點(點
在點
的右側),與
軸相交于點
.把線段
繞原點
順時針旋轉90°,得到它的對應線段
.若線段
與
的圖像有公共點,結合函數圖像,求
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線交x軸于點A(a,0)和B(b,0),交y軸于點C,拋物線的頂點為D,下列四個結論:
①點C的坐標為(0,m);
②當m=0時,△ABD是等腰直角三角形;
③若a=-1,則b=4;
④拋物線上有兩點P(,
)和Q(
,
),若
<1<
,且
+
>2,則
>
.
其中結論正確的序號是( )
A.①②B.①②③C.①②④D.②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
上課時孫老師提出這樣一個問題:對于任意實數,關于
的不等式
恒成立,求
的取值范圍.
小明的思路是:原不等式等價于,設函數
,
,畫出兩個函數的圖象的示意圖,于是原問題轉化為函數
的圖象在
的圖象上方時
的取值范圍.
請結合小明的思路回答:
對于任意實數,關于
的不等式
恒成立,則
的取值范圍是_____.
參考小明思考問題的方法,解決問題:
關于的方程
在
范圍內有兩個解,求
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,∠B的角平分線BE與AD交于點E,∠BED的角平分線EF與DC交于點F,若AB=9,DF=2FC,則BC=____.(結果保留根號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(12分)如圖,在直角坐標系中,Rt△OAB的直角頂點A在x軸上,OA=4,AB=3.動點M從點A出發,以每秒1個單位長度的速度,沿AO向終點O移動;同時點N從點O出發,以每秒1.25個單位長度的速度,沿OB向終點B移動.當兩個動點運動了x秒(0<x<4)時,解答下列問題:
(1)求點N的坐標(用含x的代數式表示);
(2)設△OMN的面積是S,求S與x之間的函數表達式;當x為何值時,S有最大值?最大值是多少?
(3)在兩個動點運動過程中,是否存在某一時刻,使△OMN是直角三角形?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,△AOB是等腰直角三角形,∠AOB=90°,點A(2,1).
(1)求點B的坐標;
(2)求經過A、O、B三點的拋物線的函數表達式;
(3)在(2)所求的拋物線上,是否存在一點P,使四邊形ABOP的面積最大?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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