【題目】已知拋物線y=kx2+(1﹣2k)x+1﹣3k與x軸有兩個不同的交點A、B.
(1)求k的取值范圍;
(2)證明該拋物線一定經過非坐標軸上的一點M,并求出點M的坐標;
(3)當<k≤8時,由(2)求出的點M和點A,B構成的△ABM的面積是否有最值?若有,求出該最值及相對應的k值.
【答案】(1)且
;(2)見解析,M(3,4) ;(3)△ABM的面積有最大值
,
【解析】
(1)根據題意得出△=(1-2k)2-4×k×(1-3k)=(1-4k)2>0,得出1-4k≠0,解不等式即可;
(2)y= k(x2-2x-3)+x+1,故只要x2-2x-3=0,那么y的值便與k無關,解得x=3或x=-1(舍去,此時y=0,在坐標軸上),故定點為(3,4);
(3)由|AB|=|xA-xB|得出|AB|=||,由已知條件得出
,得出0<|
|≤
,因此|AB|最大時,|
|=
,解方程即可得到結果.
解:(1)當時,函數為一次函數,不符合題意,舍去;
當時,
拋物線
與
軸相交于不同的兩點
、
,
△
,
,
,
∴k的取值范圍為且
;
(2)證明:拋物線
,
,
拋物線過定點說明在這一點與k無關,
顯然當時,
與k無關,
解得:或
,
當時,
,定點坐標為
;
當時,
,定點坐標為
,
∴M不在坐標軸上,
;
(3),
,
,
,
,
,
最大時,
,
解得:,或
(舍去),
當
時,
有最大值
,
此時的面積最大,沒有最小值,
則面積最大為:.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一輛貨車早晨7∶00出發,從甲地駛往乙地送貨.如圖是貨車行駛路程y(km)與行駛時間x(h)的完整的函數圖像(其中點B、C、D在同一條直線上),小明研究圖像得到了以下結論:
①甲乙兩地之間的路程是100 km;
②前半個小時,貨車的平均速度是40 km/h;
③8∶00時,貨車已行駛的路程是60 km;
④最后40 km貨車行駛的平均速度是100 km/h;
⑤貨車到達乙地的時間是8∶24,
其中,正確的結論是( )
A.①②③④B.①③⑤C.①③④D.①③④⑤
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,∠MON=40°,OE平分∠MON,A,B,C分別是射線OM,OE,ON上的動點(A,B,C不與點O 重合),連接AC交射線OE于點D.設∠OAC=x°.
(1)如圖①,若AB∥ON,則
①∠ABO的度數是________.
②當∠BAD=∠ABD時,x=________;當∠BAD=∠BDA時,x=________.
(2)如圖②,若AB⊥OM,則是否存在這樣的x值,使得△ADB中有兩個相等的角?若存在,求出x的值;若不存在,說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,,點
為
軸正半軸上一動點,連接
,將
沿
翻折得
,點
分別為
的中點,連接
并延長交
所在直線于點
,連接
.當
為直角三角形時,點
坐標為_______.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】點A是函數y=(x>0)上一動點,連接OA,線段OB與OA關于y軸對稱,將線段OA繞點O逆時針旋轉90°得線段OC,將線段OA繞點A逆時針旋轉90°得線段DA.
(1)在圖1中畫出線段OB、OC,保留作圖痕跡;
(2)連接AB、BC、AC,當△AOB的面積等于△BOC的面積時,求△ABC的面積;
(3)如圖3,若點D的坐標為(m,n),直接寫出m與n的等量關系式.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明想要測量水面人工島上兩棵小樹CD的距離,如圖,已知河岸MN∥CD,小明在河岸MN上點A處測量小樹C位于北偏東60°方向,然后沿河岸走了20米,到達點B處,此時測得河對岸小樹C位于北偏東30°方向,小樹D位于東北方向,則兩棵樹CD的距離為_____米.(結果保留根號)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在“創全國文明城市”活動中,某社區為了了解居民掌握垃圾分類知識的情況進行調查.其中A、B兩小區分別有500名居民,社區從中各隨機抽取50名居民進行相關知識測試,并將成績進行整理得到部分信息:
(信息一)A小區50名居民成績的頻數直方圖如圖(每一組含前一個邊界值,不含后一個邊界值);
(信息二)圖中,從左往右第四組的成績如下
75 | 75 | 79 | 79 | 79 | 79 | 80 | 80 |
81 | 82 | 82 | 83 | 83 | 84 | 84 | 84 |
(信息三)A、B兩小區各50名居民成績的平均數、中位數、眾數、優秀率(80分及以上為優秀)、方差等數據如下(部分空缺):
小區 | 平均數 | 中位數 | 眾數 | 優秀率 | 方差 |
A | 75.1 | 79 | 40% | 277 | |
B | 75.1 | 77 | 76 | 45% | 211 |
根據以上信息,回答下列問題:
(1)求A小區50名居民成績的中位數.
(2)請估計A小區500名居民中能超過平均數的有多少人?
(3)請盡量從多個角度比較、分析A,B兩小區居民掌握垃圾分類知識的情況.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下列兩個等式:2﹣=2×
+1,5﹣
=5×
+1,給出定義如下
我們稱使等式a﹣b=ab+1成立的一對有理數“a,b”為共生有理數對”,記為(a,b)
(1)通過計算判斷數對“﹣2,1”,“4,”是不是“共生有理數對”;
(2)若(6,a)是“共生有理數對”,求a的值;
(3)若(m,n)是“共生有理數對”,則“﹣n,﹣m” “共生有理數對”(填“是”或“不是”),并說明理由;
(4)若(m,n)是“共生有理數對”(其中n≠1),直接用含n的代數式表示m.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com