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【題目】體育鍛煉對學生的健康成長有著深遠的影響.某中學 開展了四項球類活動:A:乒乓球;B:足球;C:排球;D:籃球.王老師對學生最喜歡的一項球類活動進行了抽樣調查(每人只限一項),并將調查結果繪制成圖 1,圖2兩幅不完整的統計圖.

請根據圖中信息解答下列問題:

1)參加此次調查的學生總數是   人;將圖1、圖2的統計圖補充完整;

2)已知在被調查的最喜歡排球項目的4名學生中只有1名女生,現從這4名學生中任意抽取2名學生參加校排球隊,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出恰好抽到一名男生和一名女生的概率.

【答案】140,詳見解析;(2

【解析】

1)根據A活動的人數及其百分比可得總人數,用總人數減去AC、D的人數求出B活動的人數,用B項的人數除以總人數即可求出B項所占的百分比,從而補全統計圖;

2)列表得出所有等可能結果,再從中找到恰好抽到一名男生一名女生的結果數,繼而根據概率公式計算可得.

解:(1)本次調查的學生總人數為6÷15%40人,

B項活動的人數為40-(6+4+14)16,

B項所占的百分比是:%=40%

補全統計圖如下:

故答案為:40;

2)列表如下:

(男,男)

(男,男)

(男,女)

(男,男)

(男,男)

(男,女)

(男,男)

(男,男)

(男,女)

(女,男)

(女,男)

(女,男)

由表可知總共有12種結果,每種結果出現的可能性相同,其中恰好抽到一名男生和一名女生的結果有6種,

所以抽到一名男生和一名女生的概率是

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖(1),在矩形ABCD中,AD=nAB,點M,P分別在邊AB,AD上(均不與端點重合),且AP=nAM,以AP和AM為鄰邊作矩形AMNP,連接AN,CN.

(問題發現)

(1)如圖(2),當n=1時,BM與PD的數量關系為 ,CN與PD的數量關系為 .

(類比探究)

(2)如圖(3),當n=2時,矩形AMNP繞點A順時針旋轉,連接PD,則CN與PD之間的數量關系是否發生變化?若不變,請就圖(3)給出證明;若變化,請寫出數量關系,并就圖(3)說明理由.

(拓展延伸)

(3)在(2)的條件下,已知AD=4,AP=2,當矩形AMVP旋轉至C,N,M三點共線時,請直接寫出線段CN的長

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【題目】如圖1,折疊矩形,具體操作:①點邊上一點(不與重合),把沿所在的直線折疊,點的對稱點為點;②過點對折,折痕所在的直線交于點、點的對稱點為

1)求證:

2)若

①點在移動的過程中,求的最大值.

②如圖2,若點恰在直線上,連接,求線段的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數的圖象經過點

1)求的值和圖象的頂點坐標;

2)點在該二次函數圖象上.

①當時,求的值;

②若點軸的距離小于2,請根據圖象直接寫出的取值范圍;

③直接寫出點與直線的距離小于的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知一次函數y=kx+b的圖象與反比例函數y=的圖象交于A,B兩點,點A的橫坐標是2,點B的縱坐標是-2.

(1)求一次函數的解析式;

(2)求△AOB的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,EAB上一點,連接DE.過點AAFDE,垂足為F,⊙O經過點C、DF,與AD相交于點G

(1)求證:△AFG∽△DFC

(2)若正方形ABCD的邊長為4,AE=1,求O的半徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經過點 經過點A(﹣1,0),B(5,﹣6),C(6,0)

(1)求拋物線的解析式;

(2)如圖,在直線AB下方的拋物線上是否存在點P使四邊形PACB的面積最大?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由;

(3)若點Q為拋物線的對稱軸上的一個動點,試指出△QAB為等腰三角形的點Q一共有幾個?并請求出其中某一個點Q的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為測量河岸兩燈塔之間的距離,小明在河對岸處測得燈塔在北偏東方向上,燈塔在東北方向上,小明沿河岸向東行走100米至處,測得此時燈塔在北偏西方向上,已知河兩岸

1)求觀測點到燈塔的距離;

2)求燈塔之間的距離.

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【題目】如圖反映了甲、乙兩名自行車愛好者同時騎車從地到地進行訓練時行駛路程(千米)和行駛時間(小時)之間關系的部分圖像,根據圖像提供的信息,解答下列問題:

1)求乙的行駛路程和行駛時間之間的函數解析式;

2)如果甲的速度一直保持不變,乙在騎行小時之后又以第小時的速度騎行,結果兩人同時到達地,求、兩地之間的距離.

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