【題目】我們定義:如圖1,在中,把AB繞點
按順時針方向旋轉
得到
,把AC繞點
按逆時針方向旋轉
得到
,連接
.當
時,我們稱
是
的“旋補三角形”,邊
上的中線AD叫做
的“旋補中線”,點A叫做“旋補中心”.
特例感知
(1)在圖2、圖3中,是△ABC的“旋補三角形”,
是的“旋補中線”.
①如圖2,當為等邊三角形時,AD與
的數量關系為AD=
;
②如圖3,當時,則
長為 .
猜想論證
(2)在圖1中,當為任意三角形時,猜想
與BC的數量關系,并給予證明.
拓展應用
(3)如圖4,在四邊形中,
.在四邊形內部是否存在點
,使
是
的“旋補三角形”?若存在,求
的“旋補中線”長;若不存在,說明理由.
【答案】(1)①;②4 ;(2)
,證明見解析;(3)存在,
【解析】
(1)①首先證明是含有30°的直角三角形,可得
即可解決問題;
②首先證明,根據直角三角形斜邊上的中線的性質即可解決問題;
(2)如圖所示作出輔助線,首先證明四邊形是平行四邊形,再證明
,即可解決問題;
(3)如圖所示作出輔助線,證明PA=PD,PB=PC,再證明∠APD+∠BPC=180°即可.
解:(1)①在圖2中,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC=AC=,
∵,
∴AD⊥,
∵∠BAC=60°,∠BAC+,
∴,
∴,
∴,
故答案為:;
②在圖3中,
∵∠BAC=90°,∠BAC+,
∴,
∵,
,
∴,
∴,
∵
∴,
故答案為:4;
(2)結論為:
理由:如下圖,延長AD到點M,使得AD=DM,連接,
,
∵,AD=DM,
∴四邊形是平行四邊形,
∴,
∵∠BAC+,
∴,
∵
∴(SAS)
∴BC=AM
∴;
(3)存在,
理由:如圖4中,延長AD交BC的延長線于點M,作BE⊥AD于點E,作線段BC的垂直平分線交BE于點P,交BC于點F,連接PA、PD、PC,作△PCD的中線PN,連接DF交PC于點O.
∵∠ADC=150°,
∴∠MDC=30°,
在Rt△DCM中,
∵,∠DCM=90°,∠MDC=30°,
∴CM=2,DM=4,∠M=60°,
在Rt△BEM中,∵∠BEM=90°,BM=14,∠MBE=30°,
∴EM=,
∴DE=EM-DM=3,
∵AD=6,
∴AE=DE,
∵BE⊥AD,
∴PA=PD,PB=PC,
在Rt△CDF中,∵CD=,CF=6,
∴,
∴∠CDF=60°=∠CPF,
∴△FCP≌△CFD,
∴CD=PF,
又∵CD∥PF
∴四邊形CDPF是矩形,
∴∠CDP=90°,
∴∠ADP=∠ADC-∠CDP=60°,
∴△ADP是等邊三角形,
∴∠ADP=60°,
∵∠BPF=∠CPF=60°,
∴∠BPC=120°,
∴∠APD+∠BPC=180°,
∴△PCD是△PAB的“旋補三角形”,
在Rt△PDN中,∵∠PDN=90°,PD=AD=6,DN=,
PN=.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法:
①一顆質地均勻的骰子已連續拋擲了次,其中,拋擲出
點的次數最少,則第
次一定拋擲出
點.
②可能性很小的事件在一次實驗中也有可能發生.
③天氣預報說明天下雨的概率是,意思是說明天將有一半時間在下雨.
④拋擲一枚圖釘,釘尖觸地和釘尖朝上的概率不相等.
正確的是________(填序號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°,點D,F分別是AC,AB的中點,CE∥DB,BE∥DC.
(1)求證:四邊形DBEC是菱形;
(2)若AD=3,DF=1,求四邊形DBEC面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10,點D是邊BC上一動點 (不與B,C重合),∠ADE=∠B=α,DE交AC于點E,且 .下列結論: ①△ADE∽△ACD;②當BD=6時,△ABD與△DCE全等;③△DCE為直角三角形時,BD為8或
;④CD2=CECA.其中正確的結論是________(把你認為正確結論的序號都填上)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在中,
,
平分
,連接
,
,
.
(1)求的度數:
(2)如圖2,連接,
交
于
,連接
,求證:
;
(3)如圖3,在(2)的條件下,點為
的中點,連接
交
于點
,若
,求線段
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1的小正方形組成的方格紙中,有一個以格點為頂點的△ABC.
(1)△ABC的形狀是 .
(2)利用網格線畫△A′B′C′,使它與△ABC關于直線l對稱.
(3)在直線l上求作點P使AP+CP的值最小,則AP+CP的最小值= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,∠ACD是△ABC的外角,∠A=40°,BE平分∠ABC,CE平分∠ACD,且BE、CE交于點E.
(1)求∠E的度數.
(2)請猜想∠A與∠E之間的數量關系,請說明理由.
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