【題目】在平面直角坐標系中,點為坐標原點,正方形
與長方形
的位置如圖所示,點
在
軸的正半軸上,點
在
軸的正半軸上,點
的橫坐標為
,點
,
在
軸的負半軸上(點
在點
的右側),點
的坐標為
,
,實數
,
的值滿足
.
(1)求點的坐標;
(2)長方形以每秒1個單位長度的速度向右平移
(
)秒得到矩形
,點
,
,
,
分別為點
,
,
,
平移后的對應點,設矩形
與正方形
重合部分的面積為
,用含
的式子表示
,并直接寫出相應的
的范圍;
(3)在(2)的條件下,在長方形出發運動的同時,點
從點
出發,沿正方形的邊以每秒2個單位長度的速度順時針方向運動(即
),連接
,
,當三角形
的面積為15時,求
時相應的
值,并直接寫出此時刻
值及點
的坐標.
【答案】(1);(2)當
,
時
,當
時,
,當
時,
;(3)t=3時,S=4,P(2,4);t=5時,S=12,P(4,2).
【解析】
(1)根據題意由二次根式的性質求出a和b的值,進而求得點的坐標;
(2)根據題意長方形以每秒1個單位長度的速度向右平移
(
)秒得到矩形
分析可得含
的式子表示
,并直接寫出相應的
的范圍即可;
(3)由題意分兩中情況討論當矩形未過正方形
和矩形
與正方形
部分重疊進行分析求解.
解:(1)因為實數,
的值滿足
所以,解得
,
,
又點的坐標為
,即(-6,6),且
=a=4,
所以;
(2)根據題意長方形以每秒1個單位長度的速度向右平移
(
)秒得到矩形
分析可得:
當,
時,
,
當時,點
在
上,
,
當時,點
在
上,
;
(3)當t=3時,如圖:
S=4,P(2,4);
當t=5時,如圖:
S=12,P(4,2).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=x2+bx+c的對稱軸為直線x=1,該拋物線與x軸的兩個交點分別為A和B,與y軸的交點為C,其中A(-1,0).
(1)寫出B點的坐標 ;
(2)求拋物線的函數解析式;
(3)若拋物線上存在一點P,使得△POC的面積是△BOC的面積的2倍,求點P的坐標;
(4)點M是線段BC上一點,過點M作x軸的垂線交拋物線于點D,求線段MD長度的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,已知AB=AC=10cm,BC=16cm,AD⊥BC于D,點E、F分別從B、C兩點同時出發,其中點E沿BC向終點C運動,速度為4cm/s;點F沿CA、AB向終點B運動,速度為5cm/s,設它們運動的時間為x(s).
(1)求x為何值時,△EFC和△ACD相似;
(2)是否存在某一時刻,使得△EFD被 AD分得的兩部分面積之比為3:5,若存在,求出x的值,若不存在,請說明理由;
(3)若以EF為直徑的圓與線段AC只有一個公共點,求出相應x的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知過點B(1,0)的直線與直線
:
相交于點P(-1,a).且l1與y軸相交于C點,l2與x軸相交于A點.
(1)求直線的解析式;
(2)求四邊形的面積;
(3)若點Q是x軸上一動點,連接PQ、CQ,當△QPC周長最小時,求點Q坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某大學生利用暑假40天社會實踐進行創業,他在網上開了一家微店,銷售推廣一種成本為25元/件的新型商品.在40天內,其銷售單價n(元/件)與時間x(天)的關系式是:當1≤x≤20時,;當21≤x≤40時,
.這40天中的日銷售量m(件)與時間x(天)符合函數關系,具體情況記錄如下表(天數為整數):
時間x(天) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | … |
日銷售量m(件) | 45 | 40 | 35 | 30 | 25 | … |
(1)請求出日銷售量m(件)與時間x(天)之間的函數關系式;
(2)若設該同學微店日銷售利潤為w元,試寫出日銷售利潤w(元)與時間x(天)的函數關系式;
(3)求這40天中該同學微店日銷售利潤不低于640元有多少天?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,EF與AB,CD分別交于點G,H,∠CHG的平分線HM交AB于點M,若∠EGB=50°,則∠GMH的度數為( 。
A. 50°B. 55°C. 60°D. 65°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中, ∠B=90°,DE//AB交BC于E、交AC于F,∠CDE=∠ACB=30°,BC=DE.
(1)求證:△ACD是等腰三角形;
(2)若AB=4,求CD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:∠BAC的平分線與BC的垂直平分線DG相交于點D,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E、F,AB=6,AC=3,則BE=_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩名射擊運動員的10次射擊測試成績的折線統計圖.
(1)根據折線圖把下列表格補充完整;
運動員 | 平均數 | 中位數 | 眾數 |
甲 | 8.5 | 9 | |
乙 | 8.5 |
(2)根據上述圖表運用所學統計知識對甲、乙兩名運動員的射擊水平進行評價并說明理由.
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