【題目】如圖,點是反比例函數
圖像上的兩點(點
在點
左側),過點
作
軸于點
,交
于點
,延長
交
軸于點
,已知
,
,則
的值為__________.
【答案】
【解析】
過點B作BF⊥OC于點F,易證S△OAE=S四邊形DEBF=,S△OAB=S四邊形DABF,因為
,所以
,
,又因為AD∥BF,所以S△BCF∽S△ACD,可得BF:AD=2:5,因為S△OAD=S△OBF,所以
×OD×AD =
×OF×BF,即BF:AD=2:5= OD:OF,易證:S△OED∽S△OBF,S△OED:S△OBF=4:25,S△OED:S四邊形EDFB=4:21,所以S△OED=
,S△OBF= S△OED+ S四邊形EDFB=
+
=
, 即可得解:k=2 S△OBF=
.
解:過點B作BF⊥OC于點F,
由反比例函數的比例系數|k|的意義可知:S△OAD=S△OBF,
∴S△OAD- S△OED =S△OBF一S△OED,即S△OAE=S四邊形DEBF=,S△OA B=S四邊形DABF,
∵,
∴,
,
∵AD∥BF
∴S△BCF∽S△ACD,
又∵,
∴BF:AD=2:5,
∵S△OAD=S△OBF,
∴×OD×AD =
×OF×BF
∴BF:AD=2:5= OD:OF
易證:S△OED∽S△OBF,
∴S△OED:S△OBF=4:25,S△OED:S四邊形EDFB=4:21
∵S四邊形EDFB=,
∴S△OED= ,S△OBF= S△OED+ S四邊形EDFB=
+
=
,
∴k=2 S△OBF=.
故答案為:.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一次數學綜合實踐活動中,小明計劃測量城門大樓的高度,在點B處測得樓頂A的仰角為22°,他正對著城樓前進21米到達C處,再登上3米高的樓臺D處,并測得此時樓頂A的仰角為45°.
(1)求城門大樓的高度;
(2)每逢重大節日,城門大樓管理處都要在A,B之間拉上繩子,并在繩子上掛一些彩旗,請你求出A,B之間所掛彩旗的長度(結果保留整數).(參考數據:sin22°≈,cos22°≈
,tan22°≈
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊三角形ABC的頂點在⊙O上,點P是劣弧上的一點(端點除外),延長BP至點D,使BD=AP,連結CD.
(1)若AP過圓心O,如圖①,請你判斷△PDC是什么三角形?并說明理由;
(2)若AP不過圓心O,如圖②,△PDC又是什么三角形?為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,AC與BD相交于點O,則下列判斷不正確的是( 。
A. △ABC≌△DCBB. △AOD≌△COBC. △ABO≌△DCOD. △ADB≌△DAC
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市對一大型超市銷售的甲、乙、丙3種大米進行質量檢測.共抽查大米200袋,質量評定分為A、B兩個等級(A級優于B級),相應數據的統計圖如下:
根據所給信息,解決下列問題:
(1)a= ,b= ;
(2)已知該超市現有乙種大米750袋,根據檢測結果,請你估計該超市乙種大米中有多少袋B級大米?
(3)對于該超市的甲種和丙種大米,你會選擇購買哪一種?運用統計知識簡述理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在銳角中,
,
,
的面積為33,點
是射線
上一動點,以
為直徑作圓交線段
于點
,交射線
于點
,交射線
于點
.
(1)當點在線段
上時,若點
為
中點,求
的長.
(2)連結,若
為等腰三角形,求所有滿足條件的
值.
(3)將繞點
順時針旋轉
,當點
的對應點
恰好落在
上時,記
的面積為
,
的面積
,則
的值為__________(直接寫出答案即可).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2019年4月22日是第50個世界地球日,某校在八年級5個班中,每班各選拔10名學生參加“環保知識競賽”并評出了一、二、三等獎各若干名,學校將獲獎情況繪成如圖所示的不完整的條形統計圖和扇形統計圖,請你根據圖中信息解答下列問題:
(1)求本次競賽獲獎的總人數,并補全條形統計圖;
(2)求扇形統計圖中“二等獎”所對應扇形的圓心角度數;
(3)如果該校八年級有800人,請你估計獲獎的同學共有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,為了測量小山頂的鐵塔AB高度,王華和楊麗在平地上的C點處測得A點的仰角為45°,向前走了18m后到達D點,測得A點的仰角為60°,B點的仰角為30°
(1)求證:AB=BD;
(2)求證鐵塔AB的高度.(結果精確到0.1米,其中≈1.41,
≈1.73)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】結論開放某教研機構為了了解在校初中生閱讀數學教科書的現狀,隨機抽取某校部分初中學生進行調查.依據所有調查數據繪制成以下不完整的統計圖表,請根據圖表中的信息解答下列問題:
類別 | 人數 | 占總人數的比例 |
重視 | a | 0.3 |
一般 | 57 | 0.38 |
不重視 | b | c |
說不清楚 | 9 | 0.06 |
(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補全統計圖.
(2)①根據上面的統計結果,談談你對該校初中生閱讀數學教科書的現狀的看法及建議;
②如果要了解全省初中生閱讀數學教科書的情況,你認為應該如何進行抽樣?
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