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【題目】如圖1,在平面直角坐標系xOy中,函數m為常數,m1,x0)的圖象經過點Pm,1)和Q1,m),直線PQx軸,y軸分別交于C,D兩點.

1)求∠OCD的度數;

2)如圖2,連接OQ、OP,當∠DOQ=OCD-POC時,求此時m的值;

3)如圖3,點A,點B分別在x軸和y軸正半軸上的動點.再以OA、OB為鄰邊作矩形OAMB.若點M恰好在函數m為常數,m1,x0)的圖象上,且四邊形BAPQ為平行四邊形,求此時OA、OB的長度.

【答案】145°;(2;(3

【解析】

1)由點坐標可得點DC的坐標,可得OC,OD的長,證明為等腰直角三角形,所以∠OCD的度數為45°;(2)因為,所以,即∠QOP=45°,由勾股定理得,,,解得;(3)由四邊形ABPQ為平行四邊形,可得,即,所以OA=OB,設OA=OB=n,則M為(n,n)代入,得,所以,根據AB=PQ列式得,,由①②得,,即當OA=OB=時,符合題意;

解:

(2)∵,

,

易得

,

解得;

(3)∵四邊形ABPQ為平行四邊形,

,

∴OA=OB,

設OA=OB=n,

則M為(n,n)代入

,

,

AB=PQ,

,

由①②得,;

∴當OA=OB=時,符合題意;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,∠ACB30°,過點DDEAC于點E,延長DEBC于點F,連接AF,若AF,線段DE的長為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】中秋節吃月餅是中華民族的傳統習族.據了解,甲廠家生產了三個品種的盒裝月餅,乙廠家生產了三個品種的盒裝月餅.中秋節前,某商場在甲、乙兩個廠家中各選購一個品種的盒裝月餅銷售,并用畫樹狀圖的方法得出所有可能的選購方案。如圖是商場一位部門經理所畫的正確樹狀圖的一部分.

1)請補全部門經理所畫的樹狀圖;

2)求商場選購到不同品種的盒裝月餅的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某商場要經營一種新上市的文具,進價為20元,試營銷階段發現:當銷售單價是25元時,每天的銷售量為250件,銷售單價每上漲1元,每天的銷售量就減少10

1)寫出商場銷售這種文具,每天所得的銷售利潤(元)與銷售單價(元)之間的函數關系式;

2)求銷售單價為多少元時,該文具每天的銷售利潤最大;

3)商場的營銷部結合上述情況,提出了A、B兩種營銷方案

方案A:該文具的銷售單價高于進價且不超過30元;

方案B:每天銷售量不少于10件,且每件文具的利潤至少為25

請比較哪種方案的最大利潤更高,并說明理由

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為深化課程改革,提高學生的綜合素質,我校開設了形式多樣的校本課程.為了解校本課程在學生中最受歡迎的程度,學校隨機抽取了部分學生進行調查,從A:天文地理;B:科學探究;C:文史天地;D:趣味數學;四門課程中選你喜歡的課程(被調查者限選一項),并將調查結果繪制成兩個不完整的統計圖,如圖所示,根據以上信息,解答下列問題:

1)本次調查的總人數為   人,扇形統計圖中A部分的圓心角是   度;

2)請補全條形統計圖;

3)根據本次調查,該校400名學生中,估計最喜歡科學探究的學生人數為多少?

4)為激發學生的學習熱情,學校決定舉辦學生綜合素質大賽,采取雙人同行,合作共進小組賽形式,比賽題目從上面四個類型的校本課程中產生,并且規定:同一小組的兩名同學的題目類型不能相同,且每人只能抽取一次,小琳和小金組成了一組,求他們抽到天文地理趣味數學類題目的概率是多少?(請用畫樹狀圖或列表的方法求)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】反比例函數y=(k≠0)與一次函數y=mx+b(m≠0)交于點A(1,2k﹣1).

(1)求反比例函數的解析式;

(2)若一次函數與x軸交于點B,且AOB的面積為3,求一次函數的解析式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊長為1的正方形網格中,ABO的頂點均在格點上,點A,B的坐標分別是A2,2),B1,3),把ABO繞點O逆時針旋轉90°后得到A1B1O

1)畫出A1B1O,直接寫出點A1,B1的坐標;

2)求在旋轉過程中,ABO所掃過的面積.

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【題目】如圖1,直線ABx軸、y軸分別交于點A、B,作等腰直角三角形ABC,使∠BAC90°,將△ABC沿著射線AB平移得到△ABC′,當點A′與點B重合時停止運動.設平移距離為m,△ABC′與△ABO重合部分的面積為S,S關于m的函數圖象如圖2所示.(其中0m時,函數的解析式不同)

1)填空:a   

2)求直線AB的解析式;

3)求S關于m的解析式,并寫出m的取值范圍.

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【題目】綜合與實踐

問題情境

在綜合與實踐課上,老師讓同學們以大小不等的兩個正方形為主題開展數學活動,如圖1,現有一個邊長為的正方形,點從對角線的點出發向點運動,連接并延長至點,使,以為邊在右側作正方形,邊與射線交于點.

操作發現

1)點在運動過程中,判斷線段與線段之間的數量關系,并說明理由;

實踐探究

2)在點的運動過程中,某時刻正方形與正方形重疊的四邊形的面積是,求此時的長;

探究拓廣

3)請借助備用圖2,探究當點不與點,重合時,線段,之間存在的數量關系,請直接寫出.

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