【題目】如圖,在正方形ABCD中,E、F分別是邊AD、CD上的點,AE=ED,DF:DC=1:4,連接EF并延長交BC的延長線于點G.
(1)求證:△ABE∽△DEF;
(2)若正方形的邊長為10,求BG的長.
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【題目】已知:如圖,在△ABC中,D是BC邊上的中點,且AD=AC,DE⊥BC,DE與AB相交于點E,EC與AD相交于點F.
(1)求證:△ABC∽△FCD;
(2)若S△FCD=5,BC=10,求DE的長.
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【題目】隨著互聯網的發展,同學們的學習習慣也有了改變,一些同學在做題遇到困難時,喜歡上網查找答案.針對這個問題,某校調查了部分學生對這種做法的意見(分為:贊成、無所謂、反對),并將調查結果繪制成圖1和圖2兩個不完整的統計圖.
請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共調查了多少名學生?
(2)將圖1補充完整;
(3)求出扇形統計圖中持“反對”意見的學生所在扇形的圓心角的度數;
(4)根據抽樣調查結果,請你估計該校1500名學生中有多少名學生持“無所謂”意見.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別與BC、AC交于點D、E,過點D作DF⊥AC于點F.
(1)若⊙O的半徑為3,∠CDF=15°,求陰影部分的面積;
(2)求證:DF是⊙O的切線;
(3)求證:∠EDF=∠DAC.
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【題目】如圖①,在矩形中,動點
從
出發,以相同的速度,沿
方向運動到點
處停止.設點
運動的路程為
,
面積為
,
與
的函數圖象如圖②所示.
(1)矩形的面積為 ;
(2)如圖③,若點沿
邊向點
以每秒1個單位的速度移動,同時,點
從點
出發沿
邊向點
以每秒2個單位的速度移動.如果
、
兩點在分別到達
、
兩點后就停止移動,回答下列問題:
①當運動開始秒時,試判斷
的形狀;
②在運動過程中,是否存在這樣的時刻,使以為圓心,
的長為半徑的圓與矩形
的對角線
相切,若存在,求出運動時間;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖①,二次函數的圖像與
軸交于
、
兩點(點
在
的左側),頂點為
,連接
并延長交
軸于點
,若
.
(1)求二次函數的表達式;
(2)在軸上方有一點
,
,且
,連接
并延長交拋物線于點
,求點
的坐標;
(3)如圖②,折疊△,使點
落在線段
上的點
處,折痕為
.若△
有一條邊與
軸垂直,直接寫出此時點
的坐標.
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【題目】某校隨機抽取九年級部分同學接受一次內容為“最適合自己的考前減壓方式”的調查活動,學校收集整理數據后,將減壓方式分為五類,并繪制了圖1、圖2兩個不完整的統計圖,請根據圖中的信息解答下列問題:
九年級接受調查的同學共有多少名,并補全條形統計圖;
九年級共有500名學生,請你估計該校九年級聽音樂減壓的學生有多少名;
若喜歡“交流談心”的5名同學中有三名男生和兩名女生,心理老師想從5名同學中任選兩名同學進行交流,請用畫樹狀圖或列表的方法求同時選出的兩名同學都是女生的概率.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,,延長DA于點E,使得
,連接BE.
求證:四邊形AEBC是矩形;
過點E作AB的垂線分別交AB,AC于點F,G,連接CE交AB于點O,連接OG,若
,
,求
的面積.
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【題目】閱讀以下短文,然后解決下列問題:
如果一個三角形和一個矩形滿足條件:三角形的一邊與矩形的一邊重合,且三角形的這邊所對的頂點在矩形這邊的對邊上,則稱這樣的矩形為三角形的“友好矩形”. 如圖①所示,矩形ABEF即為△ABC的“友好矩形”. 顯然,當△ABC是鈍角三角形時,其“友好矩形”只有一個 .
(1) 仿照以上敘述,說明什么是一個三角形的“友好平行四邊形”;
(2) 如圖②,若△ABC為直角三角形,且∠C=90°,在圖②中畫出△ABC的所有“友好矩形”,并比較這些矩形面積的大小;
(3) 若△ABC是銳角三角形,且BC>AC>AB,在圖③中畫出△ABC的所有“友好矩形”,指出其中周長最小的矩形并加以證明.
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