【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,CD是⊙O的切線,AD⊥CD于點D.E是AB延長線上一點,CE交⊙O于點F,連結OC,AC.
(1)求證:AC平分∠DAO.
(2)若∠DAO=105°,∠E=30°.
①求∠OCE的度數.
②若⊙O的半徑為,求線段EF的長.
【答案】(1)見解析;(2)①45°;② -1
【解析】
(1)利用切線的性質可得到OC⊥CD,由此可證得AD∥OC,利用平行線的性質及等邊對等角去證明∠DAC=∠OAC,由此可證得結論;
(2)①利用平行線的性質,可求出∠EOC的度數,再利用三角形內角和定理求出∠OCE的度數;②作OG⊥CE于點G,利用垂徑定理可得到FG=CG,再利用解直角三角形求出CG=OG的長,在Rt△OGE中,利用勾股定理求出GE的長,然后根據EF=GE-FG即可求出EF的長.
(1)證明:∵直線CD與⊙O相切,
∴OC⊥CD,
又∵AD⊥CD,
∴AD∥OC,
∴∠DAC=∠OCA,
又∵OC=OA,
∴∠OAC=∠OCA,
∴∠DAC=∠OAC,
∴AC平分∠DAO;
(2)解:①由(1)可知AD∥OC,
∵∠DAO=105°,
∴∠EOC=∠DAO=105°,
∵∠E=30°,
∴∠OCE=45°,
②作OG⊥CE于點G,
由垂徑定理可得FG=CG,
∵OC= ,∠OCE=45°,
∴CG=OG=1,
∴FG=1,
∵在Rt△OGE中,∠E=30°,
∴GE=,
∴EF=GE-FG=-1.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=10,BC=16.點D在邊BC上,且點D到邊AB和邊AC的距離相等.
(1)用直尺和圓規作出點D(不寫作法,保留作圖痕跡,在圖上標注出點D);
(2)求點D到邊AB的距離.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數的圖象與反比例函數
的圖象交于
,
兩點,與
軸交于點
.
(1)請直接寫出不等式的解集;
(2)將軸下方的圖象沿
軸翻折,點
落在點
處,連接
,
,求
的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點P、D分別在邊BC、AC上,PA⊥AB,垂足為點A,DP⊥BC,垂足為點P,.
(1)求證:∠APD=∠C;
(2)如果AB=3,DC=2,求AP的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】用線段EG,FH將正方形ABCD按如圖1所示的方式分割成4個全等的四邊形,且AE=BF=CG=DH,tan∠HFC=2,再將這四個四邊形按如圖2所示的方式拼成一個大正方形IJKL,若設正方形ABCD的面積為S1,正方形IJKL的面積為S2.小四邊形MNPQ的面積為8,則 的值為( )
A.B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在⊙O中,直徑AB=6,BC是弦,∠ABC=30°,點P在BC上,點Q在⊙O上,且OP⊥PQ.
(1)如圖1,當PQ∥AB時,求PQ的長度;
(2)如圖2,當點P在BC上移動時,求PQ長的最大值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“校同安全”受到全社會的廣泛關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了如圖兩幅尚不完整的統計圖,請你根據統計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有 人,扇形統計圖中“了解”部分所對應扇形的圓心角為 度;并補全條形統計圖.
(2)若該中學共有學生人,請根據上述調查結果,估計該中學學生中對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總人數為 人;
(3)若從對校園安全知識達到“了解”程度的個女生
和
個男生
中分別隨機抽取
人參加校園安全知識競賽,請用樹狀圖或列表法求出恰好抽到女生
的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠生產化肥的總任務一定,平均每天化肥產量y(噸)與完成生產任務所需要的時間x(天)之間成反比例關系,如果每天生產化肥125噸,那么完成總任務需要7天.
(1)求y關于x的函數表達式,并指出比例系數;
(2)若要5天完成總任務,則每天產量應達到多少?
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com