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【題目】已知在紙面上有一數軸(如圖1),折疊紙面.

1)若1表示的點與﹣1表示的點重合,則﹣4表示的點與   表示的點重合;

2)若﹣2表示的點與8表示的點重合,回答以下問題:

16表示的點與   表示的點重合;

②如圖2,若數軸上A、B兩點之間的距離為2018AB的左側),且A、B兩點經折疊后重合,則A、B兩點表示的數分別是      

3)如圖3,若mn表示的點C和點D經折疊后重合,(mn0),現數軸上P、Q兩點之間的距離為aPQ的左側),且P、Q兩點經折疊后重合,求P、Q兩點表示的數分別是多少?(用含mn,a的代數式表示)

【答案】14;(2)①-10;②﹣10061012;(3)點P表示的數為:;點Q表示的數為:

【解析】

1)由表示1與﹣1的兩點重合,利用對稱性即可得到結果;

2)由﹣2表示的點與8表示的點重合,確定出3為對稱點,得出兩項的結果即可;

3)根據(2)的計算方法進行解答.

1)若1表示的點與﹣1表示的點重合,則原點為對稱點,所以﹣4表示的點與4表示的點重合;

2)由題意得:(﹣2+8÷23,即3為對稱點,

①根據題意得:2×316=﹣10

②∵3為對稱點,AB兩點之間的距離為2018AB的左側),且A、B兩點經折疊后重合,

A表示的數=﹣+3=﹣1006B點表示的數=+31012;

3)點P表示的數為:;點Q表示的數為:

故答案為:(14;(2)①﹣10 ②﹣1006,1012.(3)點P表示的數為:;點Q表示的數為:

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠C= 90°,DBC邊上一點,以DB為直徑的⊙O經過AB的中點E,交AD的延長線于點F,連接EF

1)求證:∠1= ∠F;

2)若CD= 3EF=,求⊙O的半徑長.

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【題目】依據給定的條件,求一次函數的表達式.

1)已知一次函數的圖象如圖所示,求此一次函數的表達式,并判斷點(6,5)是否在此函數圖象上;

2)已知直線ykx+b平行于直線y3x+4,且過點(1,2),求此直線的函數表達式.

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【題目】已知:如圖,直線y=﹣x+4x軸相交于點A,與直線yx交于點P

1)求點P的坐標.

2)動點F從原點O出發,以每秒1個單位的速度在線段OA上向點A作勻速運動,連接PF,設運動時間為t秒,△PFA的面積為S,求出S關于t的函數關系式.

3)若點My軸上任意一點,點N是坐標平面內任意一點,若以O、MN、P為頂點的四邊形是菱形,請直接寫出點N的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在數軸上點AB、C表示的數分別為﹣2,16,點A與點B之間的距離表示為AB,點B與點C之間的距離表示為BC,點A與點C之間的距離表示為AC

1)則AB=  ,BC=  ,AC=  ;

2)點AB、C開始在數軸上運動,若點A以每秒1個單位長度的速度向左運動,同時,點B和點C分別以每秒2個單位長度和5個單位長度的速度向右運動.請問:BCAB的值是否隨著運動時間t的變化而改變?若變化,請說明理由;若不變,請求其值;

3)由第(1)小題可以發現,AB+BC=AC.若點C以每秒3個單位長度的速度向左運動,同時,點A和點B分別以每秒1個單位長度和每秒2個單位長度的速度向右運動.請問:隨著運動時間t的變化,AB、BCAC之間是否存在類似于(1)的數量關系?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知一次函數y=kx+b與反比例函數的圖象交于A1,m)、Bn,1)兩點.

1)求出A、B兩點的坐標;

2)求出這個一次函數的表達式;

3)根據圖象,寫出使一次函數值大于反比例函數值的x的范圍.

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【題目】某農戶生產經銷一種農副產品,已知這種產品的成本價為20元/千克.市場調查發現,該產品每天的銷售量w (千克)與銷售價x (元/千克)有如下關系:w=﹣2x+80.設這種產品每天的銷售利潤為y (元).

(1)求y與x之間的函數關系式,自變量x的取值范圍;

(2)當銷售價定為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?

(3)如果物價部門規定這種產品的銷售價不得高于28元/千克,該農戶想要每天獲得150元的銷售利潤,銷售價應定為多少元?(參考關系:銷售額=售價×銷量,利潤=銷售額﹣成本)

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【題目】如圖,ABCD對角線AC,BD交于點O過點OEOBD,BA延長線于點E,AD于點FEF=OF,CBD=30°BD=.求AF的長

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【題目】在平面直角坐標系中,△ABC的位置如圖所示,三個頂點的坐標分別為:A1,2)、B2,3)、C30).

1)現將△ABC先向左平移5個單位長度,再向上平移2個單位長度,得到△A1B1C1,請在平面直角坐標系中畫出△A1B1C1

2)此時平移的距離是  ;

3)在平面直角坐標系中畫出△ABC關于點O成中心對稱的△A2B2C2

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