【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線
過點
,動點P在線段
上以每秒2個單位長度的速度由點
運動到點
停止,設運動時間為
,過點
作
軸的垂線,交直線
于點
, 交拋物線于點
.連接
,
是線段
的中點,將線段
繞點
逆時針旋轉
得線段
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)連接,當
為何值時,
面積有最大值,最大值是多少?
(3)當為何值時,點
落在拋物線上.
【答案】(1);(2)當
時,
面積的最大值為16;(3)
【解析】
(1)用待定系數法即可求出拋物線的解析式;
(2)先用待定系數法求出直線AB的解析式,然后根據點P的坐標表示出Q,D的坐標,進一步表示出QD的長度,從而利用面積公式表示出的面積,最后利用二次函數的性質求最大值即可;
(3)分別過點作
軸的垂線
,垂足分別為
,首先證明
≌
,得到
,然后得到點N的坐標,將點N的坐標代入拋物線的解析式中,即可求出t的值,注意t的取值范圍.
(1)∵拋物線過點
,
∴解得
所以拋物線的解析式為: ;
(2)設直線AB的解析式為 ,
將代入解析式中得,
解得
∴直線AB解析式為 .
∵,
,
∴,
∴,
∴當時,
面積的最大值為16 ;
(3)分別過點作
軸的垂線
,垂足分別為
,
.
在和
中,
,
∴≌
,
∴.
∵,
.
當點落在拋物線上時,
.
∴,
,
∴ .
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的一邊AB為直徑的半圓與其它兩邊AC,BC的交點分別為D、E,且點D為的中點.
(1)若∠A=70°,求∠DBE的度數;
(2)求證:AB=AC;
(3)若⊙O的半徑為5cm,BC=12cm,求線段BE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀資料:我們把頂點在圓上,并且一邊和圓相交、另一邊和圓相切的角叫做弦切角,如下左圖∠ABC所示。
同學們研究發現:P為圓上任意一點,當弦AC經過圓心O時,且AB切⊙O于點A,此時弦切角∠CAB=∠P(圖甲)
證明:∵AB切⊙O于點A, ∴∠CAB=90°, 又∵AC是直徑, ∴∠P=90° ∴∠CAB=∠P
問題拓展:若AC不經過圓心O(如圖乙),該結論:弦切角∠CAB=∠P還成立嗎?
請說明理由。
知識運用:如圖,AD是△ABC中∠BAC的平分線,經過點A的⊙O與BC切于點D,與AB、AC分別相交于E、F。 求證:EF∥BC。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,圖形都是由面積為1的正方形按一定的規律組成,其中,第(1)個圖形中面積為1的正方形有2個,第(2)個圖形中面積為1的正方形有5個,第(3)個圖形中面積為1的正方形有9個,按此規律,則第(n)個圖形中面積為1的正方形的個數為( 。
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數的圖象與
軸交于
,
兩點
在
左側),與
軸交于點
,頂點為
.
(1)當時,求四邊形
的面積
;
(2)在(1)的條件下,在第二象限拋物線對稱軸左側上存在一點,使
,求點
的坐標;
(3)如圖2,將(1)中拋物線沿直線向斜上方向平移
個單位時,點
為線段
上一動點,
軸交新拋物線于點
,延長
至
,且
,若
的外角平分線交點
在新拋物線上,求
點坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ACE中,∠AEC=90°,CB平分∠ACE交AE于點B,AC邊上一點O,⊙O經過點B、C,與AC交于點D,與CE交于點F,連結BF。
(1)求證:AE是⊙O的切線;
(2)若,AE=8,求⊙O的半徑;
(3)在(2)條件下,求BF的長。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學對全校學生進行文明禮儀知識測試,為了解測試結果,隨機抽取部分學生的成績進行分析,將成績分為三個等級:不合格、一般、優秀,并繪制成如下兩幅統計圖(不完整).
請你根據圖中所給的信息解答下列問題:
(1)請將以上兩幅統計圖補充完整;
(2)若“一般”和“優秀”均被視為達標成績,則該校被抽取的學生中有 人達標;
(3)若該校學生有1200人,請你估計此次測試中,全校達標的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,PA、PB為圓O的切線,切點分別為A、B,PO交AB于點C,PO的延長線交圓O于點D,下列結論不一定成立的是( )
A. PA=PBB. ∠BPD=∠APDC. AB⊥PDD. AB平分PD
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為了解學生平均每天“誦讀經典”的時間,在全校范圍內隨機抽查了部分學生進行調查統計(設每天的誦讀時間為分鐘),將調查統計的結果分為四個等級:Ⅰ級
、Ⅱ級
、Ⅲ級
、Ⅳ級
.將收集的數據繪制成如下兩幅不完整的統計圖.請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
()請補全上面的條形圖.
()所抽查學生“誦讀經典”時間的中位數落在__________級.
()如果該校共有
名學生,請你估計該校平均每天“誦讀經典”的時間不低于
分鐘的學生約有多少人?
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