【題目】如圖,正方形中,
是對角線
上一個動點,連結
,過
作
,
,
,
分別為垂足.
(1)求證:;
(2)①寫出、
、
三條線段滿足的等量關系,并證明;②求當
,
時,
的長
【答案】(1)見解析;(2)①GE2+GF2=AG2,證明見解析;②的長為
或
.
【解析】
(1)根據正方形的性質得出△DGE和△BGF是等腰直角三角形,可得GE=DG,GF=
BG,結合AB=
BD即可得出結論;
(2)①連接CG,由SAS證明△ABG≌△CBG,得出AG=CG,證出四邊形EGFC是矩形,得出CE=GF,由勾股定理即可得出GE2+GF2=AG2;
②設GE=CF=x,則GF=BF=6x,由①中結論得出方程求出CF=1或CF=5,再分情況討論,由勾股定理求出BG即可.
解:(1)∵四邊形ABCD為正方形,
∴∠BCD=90°,∠ABD=∠CDB=∠CBD=45°,AB=BC=CD,
∴△ABD是等腰直角三角形,
∴AB=BD,
∵GE⊥CD,GF⊥BC,
∴△DGE和△BGF是等腰直角三角形,
∴GE=DG,GF=
BG,
∴GE+GF=(DG+BG)=
BD,
∴GE+GF=AB;
(2)①GE2+GF2=AG2,
證明:連接CG,如圖所示:
在△ABG和△CBG中,,
∴△ABG≌△CBG(SAS),
∴AG=CG,
∵GE⊥CD,GF⊥BC,∠BCD=90°,
∴四邊形EGFC是矩形,
∴CE=GF,
∵GE2+CE2=CG2,
∴GE2+GF2=AG2;
②設GE=CF=x,則GF=BF=6x,
∵GE2+GF2=AG2,
∴,
解得:x=1或x=5,
當x=1時,則BF=GF=5,
∴BG=,
當x=5時,則BF=GF=1,
∴BG=,
綜上,的長為
或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是用4個全等的直角三角形與1個小正方形鑲嵌而成的正方形圖案,已知大正方形面積為49,小正方形面積為4,若用,
表示直角三角形的兩直角邊(
),下列四個說法:
①,②
,③
,④
.
其中說法正確的是 …………………………………………………………( )
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著移動計算技術和無線網絡的快速發展,移動學習方式越來越引起人們的關注,某校計劃將這種學習方式應用到教育學中,從全校1500名學生中隨機抽取了部分學生,對其家庭中擁有的移動設備的情況進行調查,并繪制出如下的統計圖①和圖②,根據相關信息,解答下列問題:
(1)本次接受隨機抽樣調查的學生人數為 ,圖①中m的值為 ;
(2)求本次調查獲取的樣本數據的眾數、中位數和平均數;
(3)根據樣本數據,估計該校1500名學生家庭中擁有3臺移動設備的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數y=ax2+2x+c的圖象經過點C(0,3),與x軸分別交于點A,點B(3,0).點P是直線BC上方的拋物線上一動點.
(1)求二次函數y=ax2+2x+c的表達式;
(2)連接PO,PC,并把△POC沿y軸翻折,得到四邊形POP′C.若四邊形POP′C為菱形,請求出此時點P的坐標;
(3)當點P運動到什么位置時,四邊形ACPB的面積最大?求出此時P點的坐標和四邊形ACPB的最大面積.
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【題目】在△ABC中,AB=BC=2,∠ABC=120°,將△ABC繞點B順時針旋轉角α(0°<α<90°)得△A1BC1,A1B交AC于點E,A1C1分別交AC、BC于D、F兩點.
(1)如圖1,觀察并猜想,在旋轉過程中,線段BE與BF有怎樣的數量關系?并證明你的結論;
(2)如圖2,當α=30°時,試判斷四邊形BC1DA的形狀,并說明理由.
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【題目】如圖,點D在△ABC的邊AC上,要判定△ADB與△ABC相似,添加一個條件,不正確的是( 。
A. ∠ABD=∠C B. ∠ADB=∠ABC C. D.
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【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c經過點A(5,
)、點B(9,﹣10),與y軸交于點C,點P是直線AC上方拋物線上的一個動點;
(1)求拋物線對應的函數解析式;
(2)過點P且與y軸平行的直線l與直線BC交于點E,當四邊形AECP的面積最大時,求點P的坐標;
(3)當∠PCB=90°時,作∠PCB的角平分線,交拋物線于點F.
①求點P和點F的坐標;
②在直線CF上是否存在點Q,使得以F、P、Q為頂點的三角形與△BCF相似,若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,的
所對邊分別是
,且
,若滿足
,則稱
為奇異三角形,例如等邊三角形就是奇異三角形.
(1)若,判斷
是否為奇異三角形,并說明理由;
(2)若,
,求
的長;
(3)如圖2,在奇異三角形中,
,點
是
邊上的中點,連結
,
將
分割成2個三角形,其中
是奇異三角形,
是以
為底的等腰三角形,求
的長.
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